真人app

資訊平臺

  • 文章點擊量排行

學校要聞

校長張文學下沉各二級單位調研指導工作

編(bian)輯(ji): 廣娟  點擊:   時間(jian): 2021-10-08  作(zuo)者:   來源: 各(ge)二級單(dan)位(wei)

編者語:

今年初(chu),張文(wen)學校(xiao)(xiao)長來到學校(xiao)(xiao)。甫一上任,就開始了(le)新任履職探(tan)校(xiao)(xiao)況,實(shi)(shi)地查看摸實(shi)(shi)情的(de)(de)工作。從3月(yue)3日到9月(yue)29日,從萬物勃發的(de)(de)春天到金桂飄香的(de)(de)秋天,歷時(shi)6個月(yue)又26天,張文(wen)學校(xiao)(xiao)長下沉各二級單位(wei)調(diao)研圓滿結束。半(ban)年多時(shi)間里(li),張文(wen)學校(xiao)(xiao)長百忙(mang)中共調(diao)研了(le)37個二級單位(wei),與(yu)284名(ming)教職工開展了(le)面對(dui)(dui)面座談,傾(qing)聽教職工的(de)(de)心聲,深入了(le)解真人平(ping)臺的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情況。在(zai)這里(li),對(dui)(dui)話和(he)交流激(ji)情飛揚;在(zai)這里(li),智慧與(yu)能力交相輝映;在(zai)這里(li),夢想(xiang)與(yu)奮(fen)進同心同行!

拳拳寸草心,殷(yin)(yin)殷(yin)(yin)真人(ren)平(ping)臺情(qing)。每到一(yi)處,張文(wen)學校長結合個人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗和(he)深入思(si)考,對相關工(gong)作(zuo)進行(xing)了指導和(he)鼓勵。字字句句皆為心血,無不(bu)飽含著對學校事業發展的(de)(de)深情(qing)和(he)期望。這種(zhong)求(qiu)真務實真抓實干(gan),直面(mian)困難(nan)敢于挑戰,腳(jiao)踏實地埋頭苦(ku)干(gan),改革(ge)創(chuang)新重(zhong)團結奉獻的(de)(de)精(jing)神,這不(bu)正是(shi)“艱苦(ku)奮(fen)斗、自強不(bu)息”真人(ren)平(ping)臺精(jing)神的(de)(de)傳(chuan)承與(yu)發揚嗎?!

“積力之所(suo)舉,則(ze)無(wu)不勝也;眾智之所(suo)為(wei)(wei),則(ze)無(wu)不成也。”學校領導班子(zi)積極發揮“領頭(tou)雁”作用,我們每(mei)一位真(zhen)人平臺人更應當凝心聚力學思悟行,強化(hua)崗位意識,自覺履職盡責,務實(shi)重行,勇于擔(dan)當,主動(dong)作為(wei)(wei),為(wei)(wei)真(zhen)人平臺的發展(zhan)貢獻(xian)自己的光(guang)和熱!

及時當勉勵(li),歲月不待人。站在(zai)“十四五”開局之(zhi)年,恰(qia)逢學校(xiao)發展關(guan)鍵期,搶抓機遇(yu)、只(zhi)爭朝夕、克難奮(fen)進(jin)、開拓進(jin)取,讓我(wo)們(men)一(yi)鼓作(zuo)氣,在(zai)學校(xiao)黨(dang)委領導班子的(de)帶領下攜手奮(fen)進(jin)新征程,筑就(jiu)“真人平臺(tai)夢”,履(lv)行(xing)好(hao)我(wo)們(men)這一(yi)代真人平臺(tai)人的(de)歷史(shi)責任,不負(fu)韶華,不負(fu)時代!


調研合作發展處篇

9月29日上(shang)午(wu),校長張文學一行到合作發展處(chu)、校友工(gong)作處(chu)、校友總會(hui)、教(jiao)育(yu)發展基金會(hui)、服務東風辦(ban)公室來調(diao)研指導工(gong)作。校辦(ban)副主(zhu)任郭義坤、財務處(chu)長孫(sun)峰、國資(zi)處(chu)處(chu)長陶衛(wei)亮、武(wu)漢產學研基地(di)分(fen)黨委書(shu)記;基地(di)負責人(ren)郭都璽及(ji)合作發展處(chu)全體工(gong)作人(ren)員參加調(diao)研座談會(hui)。

會上,合作發展處處長姚海峰從單(dan)位基本情(qing)況、工(gong)作職責、目前(qian)存(cun)在的問題及今后工(gong)作思路四個方面進行(xing)了(le)匯報。隨后,張(zhang)校長就相關工(gong)作與參會人員進行(xing)了(le)互動交流。

張(zhang)校(xiao)長對合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)展(zhan)處(chu)、校(xiao)友工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)處(chu)、校(xiao)友總會(hui)、教育發(fa)展(zhan)基(ji)金會(hui)、服務東(dong)風辦(ban)(ban)公室的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)表(biao)示了肯定。他(ta)指出,學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委行政非常重視開放(fang)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),為做好(hao)開放(fang)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),一個部門(men)掛5個牌子,為充分發(fa)揮其作(zuo)(zuo)(zuo)用,做好(hao)開放(fang)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),借此機會(hui),張(zhang)校(xiao)長對合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)展(zhan)處(chu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提出了三點(dian)意(yi)見(jian)。

一(yi)是(shi)帶(dai)頭提(ti)高站(zhan)位(wei)。校(xiao)友(you)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)社會上的名片,東(dong)風是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)服務(wu)的主要(yao)對象,校(xiao)友(you)、東(dong)風是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長遠(yuan)發展(zhan)的重要(yao)資源。全校(xiao)各(ge)部(bu)門各(ge)單位(wei)首(shou)先要(yao)提(ti)高工作站(zhan)位(wei),充分(fen)認識開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高質量發展(zhan)的重大意義,把思想和行動統一(yi)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的全面安排上來(lai),全面發動精心組織,嚴格要(yao)求,全校(xiao)共同努力,切實(shi)把開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)工作抓好(hao)、抓緊、抓實(shi)。

二是(shi)凝聚各(ge)方(fang)合(he)力(li)。開(kai)放(fang)辦學工(gong)作(zuo),是(shi)一項龐大的(de)(de)(de)綜合(he)性工(gong)程(cheng),牽扯到方(fang)方(fang)面面,工(gong)作(zuo)難度大,任務艱巨,惟有把校(xiao)(xiao)內(nei)外各(ge)種力(li)量(liang)匯(hui)聚在一起,最大限度地調動一切積極因素,團結(jie)一切校(xiao)(xiao)內(nei)外力(li)量(liang)。我們(men)要有明確的(de)(de)(de)目標(biao)、優惠的(de)(de)(de)政策(ce)、靈(ling)活的(de)(de)(de)機(ji)制。各(ge)部門、各(ge)單(dan)位(wei)要樹(shu)立“一盤(pan)棋(qi)”意識,我們(men)要不斷(duan)整合(he)力(li)量(liang),努力(li)營造(zao)“真(zhen)人(ren)(ren)平臺人(ren)(ren)人(ren)(ren)都是(shi)校(xiao)(xiao)友(you)工(gong)作(zuo)者”的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)理念和氛(fen)圍,共同(tong)把開(kai)放(fang)辦學水平推上(shang)一個(ge)新的(de)(de)(de)臺階。

三(san)是全力(li)推進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。助力(li)學校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)方針全力(li)推進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),要(yao)按照“服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)、服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)學校(xiao)(xiao)(xiao)、服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)社會(hui)”的(de)(de)宗旨,圍(wei)繞“一個(ge)(ge)數據庫”--校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)數據庫,“兩(liang)個(ge)(ge)窗口”--校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)總會(hui)網(wang)(wang)站(zhan)和(he)《真(zhen)人(ren)平(ping)臺校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)通訊》,“兩(liang)個(ge)(ge)網(wang)(wang)絡”--校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)網(wang)(wang)絡和(he)全球校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)會(hui)網(wang)(wang)絡,“兩(liang)個(ge)(ge)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)”--服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)和(he)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)母校(xiao)(xiao)(xiao)及深化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)理(li)論研究等方面開展(zhan)的(de)(de)系統(tong)性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。開放辦(ban)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),需要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)引領,強(qiang)(qiang)化(hua)武裝,自我加(jia)壓,增強(qiang)(qiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)主導性、主動性,繼(ji)續保持(chi)良好的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態勢,持(chi)續加(jia)強(qiang)(qiang)作(zuo)(zuo)風建設(she)(she)不(bu)斷改進和(he)優(you)化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法,以更出色的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)為學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)建設(she)(she)發展(zhan)多做貢獻。(文(wen) 范(fan)馨月/圖 葉(xie)珍)


調研國際合作交流處篇

9月18日下午,校長(chang)張文(wen)學、校辦副主任郭義坤、機(ji)要文(wen)秘(mi)科科長(chang)董圣濱一行到國際(ji)合(he)作(zuo)交流處(chu)(國際(ji)教育(yu)學院)調研指導(dao)工作(zuo)。調研活(huo)(huo)動由國際(ji)處(chu)副處(chu)長(chang)蘇子波(bo)主持,國際(ji)處(chu)全體人員參與了(le)本次(ci)調研活(huo)(huo)動。

調研會上(shang),蘇子波從中外合(he)作(zuo)辦學、同國(guo)外高校(xiao)的校(xiao)級聯(lian)合(he)培養、來華留學生(sheng)、師生(sheng)出國(guo)、國(guo)際化氛圍營(ying)造等五個方面進行了匯報,并談到常態化疫情形勢下開展對外交流的工作(zuo)思考和對策。

張校長肯(ken)定了(le)國際交(jiao)(jiao)流(liu)工作(zuo)(zuo)在突破辦(ban)學類別、提高(gao)辦(ban)學水平方面發揮的積(ji)極作(zuo)(zuo)用。他指(zhi)出,在充分肯(ken)定成(cheng)績(ji)的基(ji)礎上(shang)我們(men)應(ying)該(gai)清楚的認識到學校的國際合作(zuo)(zuo)交(jiao)(jiao)流(liu)工作(zuo)(zuo)還有很大的發展空間。張校長對國際合作(zuo)(zuo)交(jiao)(jiao)流(liu)工作(zuo)(zuo)提出三個要求:

一是要(yao)進一步(bu)解(jie)放(fang)思(si)想。思(si)想是行動的先(xian)導,理論是實踐的指南。增強(qiang)發展動力、厚植發展優勢(shi)(shi)(shi)首先(xian)就是要(yao)解(jie)放(fang)思(si)想,要(yao)清楚知(zhi)道中外合作辦學所處的“時”和“勢(shi)(shi)(shi)”,認清大勢(shi)(shi)(shi),提高站位(wei),明確(que)我(wo)們(men)肩上應該擔(dan)(dan)當的責任與使(shi)命(ming)。以世界(jie)情懷和全(quan)球(qiu)擔(dan)(dan)當開闊眼界(jie)、拓展思(si)路,既堅(jian)持已有(you)的成(cheng)功做法(fa),又對(dui)標新形勢(shi)(shi)(shi)新要(yao)求(qiu)找不足(zu),出(chu)新招(zhao),以更積極主(zhu)動的心態擔(dan)(dan)當起新時代、新使(shi)命(ming)。

二(er)是要(yao)進(jin)(jin)一步發(fa)(fa)展壯(zhuang)大(da)(da)。國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)是我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部(bu)分,同(tong)時也是我國(guo)(guo)(guo)對外開放(fang)事(shi)業(ye)的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部(bu)分。我們要(yao)主動抓住這一重(zhong)大(da)(da)機遇,大(da)(da)力(li)宣傳引(yin)導、發(fa)(fa)展壯(zhuang)大(da)(da)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),創新國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)途徑和形式。不(bu)(bu)僅要(yao)擴大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)規模,還(huan)要(yao)提高國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)質(zhi)量;不(bu)(bu)僅要(yao)辦好(hao)已有(you)項(xiang)目,還(huan)要(yao)大(da)(da)力(li)開辦新項(xiang)目;不(bu)(bu)僅要(yao)鞏固好(hao)現有(you)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)國(guo)(guo)(guo)家和地區(qu)的(de)良(liang)好(hao)關系,還(huan)要(yao)大(da)(da)力(li)拓展尋找新的(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)國(guo)(guo)(guo)家和地區(qu)。堅持(chi)走(zou)出去與(yu)請(qing)進(jin)(jin)來(lai)相結(jie)合(he)(he)(he),鼓(gu)勵(li)更多(duo)的(de)優秀師生赴國(guo)(guo)(guo)外交流(liu)學(xue)習,同(tong)時引(yin)入更多(duo)的(de)國(guo)(guo)(guo)外優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師來(lai)學(xue)校(xiao)(xiao)參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)學(xue)術研究工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。用好(hao)現有(you)政(zheng)策(ce),舉全校(xiao)(xiao)之力(li)發(fa)(fa)展壯(zhuang)大(da)(da)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),拓展國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)領域。

三是(shi)要(yao)(yao)進一步彰顯特(te)色。要(yao)(yao)發(fa)展壯大學校的(de)國際(ji)教(jiao)(jiao)育,必須(xu)走特(te)色發(fa)展之路。要(yao)(yao)突(tu)出辦學特(te)色,建設與“一帶一路”密切相關的(de)特(te)色學科專業,在(zai)人(ren)才培養上(shang)下足功(gong)夫,打造并宣傳學校的(de)國際(ji)品(pin)牌(pai)項目(mu)。只有做到(dao)人(ren)無我有,人(ren)有我優,人(ren)優我特(te),人(ren)特(te)我新,我們的(de)國際(ji)教(jiao)(jiao)育才能(neng)辦出品(pin)牌(pai),發(fa)展壯大,越辦越好(hao)。(文 張(zhang)永(yong)紅/圖 張(zhang)婷(ting)婷(ting))


調研國有資產與實驗室管理處(招標辦)篇

9月14日上午,校(xiao)長張文學一行到國(guo)有資(zi)(zi)產與實(shi)驗室(shi)管理處(chu)(招標辦(ban))調研(yan)指導(dao)工作(zuo)。國(guo)資(zi)(zi)處(chu)全體工作(zuo)人(ren)員參加調研(yan)座談(tan)會。

會上,國資處(chu)(chu)處(chu)(chu)長(chang)陶衛亮從單位基本情況(kuang)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)職責(ze)、目前存在(zai)的問題及今后工(gong)(gong)(gong)作(zuo)思路四(si)個方面(mian)進行(xing)了(le)匯(hui)報。隨后,張校長(chang)就相關工(gong)(gong)(gong)作(zuo)與(yu)參會人員進行(xing)了(le)互動交流(liu)。

張(zhang)校(xiao)(xiao)長對國(guo)資處(chu)在學校(xiao)(xiao)國(guo)有(you)資產管(guan)理、實驗室安全(quan)管(guan)理、采(cai)購管(guan)理以及(ji)防疫物(wu)資管(guan)理等方面(mian)的工(gong)作給予充(chong)分肯定。他(ta)指出,資產管(guan)理是(shi)學校(xiao)(xiao)各項工(gong)作開展的重要基礎,目前學校(xiao)(xiao)法(fa)人主體眾多、職能部門責(ze)權不夠分明,國(guo)資處(chu)的同(tong)志(zhi)們要上下一(yi)心、攻堅(jian)克難,為學校(xiao)(xiao)的發(fa)展提供可(ke)靠的保(bao)障。張(zhang)校(xiao)(xiao)長對國(guo)資處(chu)的工(gong)作提出了四點要求:

一是提升(sheng)專(zhuan)業化(hua)水平。要加強(qiang)政治理論及(ji)專(zhuan)業技能的學習(xi),提升(sheng)整(zheng)體能力素質。要增強(qiang)與學校(xiao)(xiao)其他單位(wei)的交流,多到兄弟院(yuan)校(xiao)(xiao)學習(xi)調研(yan),形成(cheng)真人平臺獨特的資產(chan)管理體系。

二是(shi)強化(hua)精細化(hua)管(guan)理(li)。要(yao)增強責任意識,做到賬(zhang)(zhang)賬(zhang)(zhang)、賬(zhang)(zhang)證、賬(zhang)(zhang)物(wu)、賬(zhang)(zhang)人、賬(zhang)(zhang)卡分類管(guan)理(li)。要(yao)根據(ju)團(tuan)隊(dui)、學科(ke)等進(jin)行(xing)合(he)理(li)的(de)資產(chan)配置,探(tan)索資產(chan)的(de)有償使用(yong)。要(yao)對資金投入進(jin)行(xing)科(ke)學的(de)論證,加(jia)強項目(mu)庫建設和(he)無形(xing)資產(chan)管(guan)理(li)。要(yao)切實抓好實驗室安全(quan)工(gong)作,確保師生安全(quan)。資產(chan)管(guan)理(li)工(gong)作要(yao)講原則(ze)、講制度、講協(xie)調、講服務(wu)、講效(xiao)率,實現(xian)效(xiao)應(ying)與效(xiao)益雙顯現(xian),加(jia)強機(ji)制改(gai)革,做好資產(chan)的(de)動態常(chang)效(xiao)化(hua)管(guan)理(li)。

三是加(jia)強信息化(hua)(hua)建設。資(zi)(zi)產(chan)(chan)管理的數據要加(jia)強信息化(hua)(hua)、智能化(hua)(hua),實現權限范(fan)圍內共享。要引(yin)入信息管理系(xi)統,實現資(zi)(zi)產(chan)(chan)管理的電子化(hua)(hua)、數字化(hua)(hua)、網絡化(hua)(hua),實現實時管理、綜合(he)分析,提升資(zi)(zi)產(chan)(chan)管理水平和安(an)全性,防止資(zi)(zi)產(chan)(chan)流失。

四(si)是實現規(gui)范(fan)化操(cao)作。要清正廉潔、勇(yong)于(yu)擔當,進一步強化內部(bu)管理機(ji)制(zhi)。招標與采購工作要做(zuo)到陽光、規(gui)范(fan)、透明、節約,時刻牢(lao)記規(gui)范(fan)意識。要筑牢(lao)防線,提高自(zi)身要求,學會接(jie)受監督,堅持“服(fu)務至上”理念,做(zuo)好(hao)資產管理工作。


調研招生與就業處篇

8月(yue)7日下(xia)午,校長張文學(xue)、副校長張紅(hong)霞一行到招生(sheng)就業處調研(yan)指導工作。校辦(ban)副主任郭義坤、宣傳部副部長陳(chen)戰峰、本院及科院全體(ti)招生(sheng)錄取工作人員參加調研(yan)座談(tan)會。

會上(shang),招生與就(jiu)業處(chu)處(chu)長李新(xin)偉、科技學院(yuan)院(yuan)長李正橋分別匯報了2021年招生錄取工作情況(kuang)。

張文學(xue)對(dui)大家假(jia)期(qi)期(qi)間辛(xin)勤工(gong)作表(biao)示感謝,對(dui)疫情下今年真人app規范招生(sheng)(sheng)錄取、提(ti)升生(sheng)(sheng)源質量相關工(gong)作予以充分(fen)肯定,并對(dui)招生(sheng)(sheng)就業工(gong)作提(ti)出了三點要求:

一是(shi)加大招(zhao)(zhao)生(sheng)宣傳力(li)度。要根(gen)據招(zhao)(zhao)生(sheng)就業工(gong)作的需要和考生(sheng)家長的實際需求,調(diao)動廣大師生(sheng)積極性,統籌整(zheng)合學校宣傳資源,加強典型性外宣報道(dao)策劃,利用新媒體(ti)創新傳播方式,突(tu)出真(zhen)人app優(you)勢學科,打好“汽車牌(pai)”,多形式、全方位做好招(zhao)(zhao)生(sheng)就業宣傳工(gong)作。

二是不斷提(ti)高生(sheng)(sheng)源質量。要以(yi)咬定青山不放松(song)的韌勁和抓鐵有(you)痕(hen)的實勁,抓細(xi)抓實抓出(chu)成(cheng)效(xiao)。精準(zhun)把握招(zhao)生(sheng)(sheng)政策,嚴格(ge)招(zhao)生(sheng)(sheng)流程,做好(hao)(hao)招(zhao)生(sheng)(sheng)總結,堅(jian)持問題導向(xiang),強(qiang)化責任落(luo)實,加強(qiang)工作(zuo)(zuo)督導,利用好(hao)(hao)各種社(she)會資(zi)源,統籌協調各學(xue)院共同做好(hao)(hao)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo),不斷提(ti)高學(xue)校的社(she)會聲譽(yu)和考(kao)生(sheng)(sheng)認(ren)可度,通過全年招(zhao)生(sheng)(sheng),全員招(zhao)生(sheng)(sheng),真正實現招(zhao)得滿、招(zhao)得好(hao)(hao)的目標。

三是切實(shi)做(zuo)(zuo)好就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作。要千方百(bai)計提高(gao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量,加強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃教育,拓展社會(hui)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資源就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)空間,提升(sheng)學(xue)校就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務能力水(shui)平,重視貧困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)幫扶工作,繼(ji)續做(zuo)(zuo)好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)跟蹤調研及(ji)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)核(he)查工作,真正實(shi)現高(gao)端就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)質量就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

張校長強調(diao),招(zhao)生和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系到學(xue)(xue)(xue)校的(de)人才培養質量(liang)(liang),關系到學(xue)(xue)(xue)校的(de)社會聲譽和社會影(ying)響(xiang),關系到學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)(da)局。招(zhao)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)真(zhen)正實施全(quan)(quan)員參與(yu),要(yao)(yao)建立健(jian)全(quan)(quan)目標責任(ren)制(zhi),不斷完善“黨政領導掛帥,分管(guan)領導主抓,職能部(bu)門統籌(chou),所有部(bu)門參與(yu)、二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院落實”的(de)招(zhao)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi),形成齊(qi)抓共管(guan)的(de)良好局面。從“大(da)(da)招(zhao)生”、“大(da)(da)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)格局出(chu)(chu)發(fa),從確保招(zhao)生質量(liang)(liang)、畢業生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業質量(liang)(liang)上(shang)著手,努力開創(chuang)招(zhao)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業新(xin)局面,要(yao)(yao)創(chuang)新(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思路,拓展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)空(kong)間,激活工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi),推(tui)動真(zhen)人app招(zhao)生和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)走向一(yi)個更高水平,為(wei)建設國內(nei)一(yi)流(liu)應(ying)用(yong)研究型(xing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)應(ying)有的(de)貢獻,為(wei)學(xue)(xue)(xue)校第六次(ci)黨代(dai)會獻禮。(文(wen) 姚舒航/圖 鄧玉(yu)潔)


調研校園建設與管理處篇

7月15日上午,校長張文學一(yi)行到(dao)校園建設與管理處(chu)(chu)調研(yan)指導工作。建管處(chu)(chu)科級以上干(gan)部參加了(le)調研(yan)座談會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議(yi)由建管處(chu)(chu)處(chu)(chu)長原刃鋒主持。

會(hui)上,原(yuan)刃鋒從建管處的基(ji)本(ben)情況、近年來主(zhu)要工(gong)作(zuo)(zuo)的進展與成果、存在的問題與不足、下一(yi)步(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)打算與努力方向等方面進行了匯報。現場,與會(hui)人員(yuan)還就各自負責的工(gong)作(zuo)(zuo)展開了交(jiao)流。

張文學充(chong)分(fen)(fen)肯定了建(jian)管(guan)處(chu)全體職工(gong)(gong)不(bu)畏寒暑,不(bu)分(fen)(fen)節假日,不(bu)辭勞(lao)累為(wei)教育(yu)教學服(fu)務,為(wei)學校建(jian)設發展(zhan)作(zuo)出的(de)奉獻和(he)努力。他指出,學校后勤工(gong)(gong)作(zuo)繁重(zhong)、辛苦、責任大,具(ju)有(you)鮮明的(de)服(fu)務保障(zhang)性,在(zai)教育(yu)事業的(de)發展(zhan)中發揮了重(zhong)要(yao)作(zuo)用,建(jian)管(guan)處(chu)要(yao)發揚“勤快、務實、高效、優質(zhi)”的(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風,不(bu)斷提(ti)高服(fu)務質(zhi)量和(he)服(fu)務水(shui)平。他對建(jian)管(guan)處(chu)工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)出四點要(yao)求(qiu):

一(yi)是強化(hua)一(yi)種(zhong)思(si)想——服務。后勤工(gong)(gong)作主要(yao)職責是為學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學服務,為師生服務。建(jian)管(guan)處員工(gong)(gong)要(yao)樹牢(lao)育(yu)(yu)人(ren)意識,營(ying)造良(liang)好的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)氛圍和環境,從學校(xiao)利(li)益出發,開(kai)源(yuan)節流,加(jia)強管(guan)理(li),立足崗位,管(guan)好學校(xiao)的(de)(de)能源(yuan)、衛生、食堂、修(xiu)建(jian),在綠化(hua)美化(hua)文化(hua)上下功夫,做到干一(yi)行愛一(yi)行,專一(yi)行精(jing)一(yi)行,以服務為使(shi)命,積極(ji)挖掘潛力,努力改進(jin)工(gong)(gong)作方法,完成“管(guan)理(li)育(yu)(yu)人(ren),服務育(yu)(yu)人(ren),環境育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)工(gong)(gong)作目標。

二(er)是(shi)倡導一(yi)種行為——勤儉。建管(guan)處要(yao)發揚(yang)艱苦奮斗、勤儉節約(yue)的優良傳統。在減員增效(xiao)、服務外包(bao)、能源開支和(he)設(she)備運轉等環節樹立節約(yue)意(yi)識。外包(bao)服務協議要(yao)明(ming)確責任和(he)義務,嚴(yan)格考核(he)、細化管(guan)理并建立獎懲機制。開展節約(yue)型學校創建工作(zuo),帶頭(tou)做(zuo)到“節約(yue)每(mei)一(yi)滴水、每(mei)一(yi)度(du)電、每(mei)一(yi)粒糧(liang)食、每(mei)一(yi)張紙”,用實際行動(dong)節約(yue)資源,支持學校勤儉辦(ban)學,反對(dui)鋪張浪費(fei)。

三是落(luo)實一(yi)種(zhong)責(ze)(ze)任(ren)——安(an)全。安(an)全責(ze)(ze)任(ren)重(zhong)于泰山,每一(yi)位員工(gong)(gong)是所承擔工(gong)(gong)作(zuo)的直接責(ze)(ze)任(ren)人。建(jian)(jian)管(guan)處(chu)要(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she),明確職責(ze)(ze)和工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)范(fan),掌握生(sheng)(sheng)產、安(an)全、衛生(sheng)(sheng)等(deng)相關知識,不(bu)斷提高自身(shen)素質,各(ge)環節都要(yao)(yao)(yao)根據國家有關規(gui)定,制定制度規(gui)范(fan),堵(du)塞(sai)漏(lou)洞。要(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)廉潔自律教(jiao)育,對內要(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)監(jian)督(du),對外要(yao)(yao)(yao)自覺(jue)接受(shou)監(jian)督(du)。建(jian)(jian)管(guan)要(yao)(yao)(yao)以安(an)全為生(sheng)(sheng)命(ming)線,堅決杜絕腐敗滋生(sheng)(sheng)、杜絕安(an)全事(shi)故發(fa)生(sheng)(sheng),維護學校穩定大局(ju)。

四是加強一種管(guan)(guan)理(li)——食(shi)堂(tang)。建管(guan)(guan)處要提高學校食(shi)堂(tang)管(guan)(guan)理(li)水平,必須(xu)抓好五個環(huan)節(jie)(jie)。突出責(ze)(ze)任環(huan)節(jie)(jie),分(fen)層次簽定責(ze)(ze)任書(shu),把食(shi)品安(an)(an)全責(ze)(ze)任落實(shi)到人;突出購存環(huan)節(jie)(jie),實(shi)行定點(dian)采購,分(fen)類儲存,專人管(guan)(guan)理(li);突出加工(gong)(gong)操(cao)(cao)作環(huan)節(jie)(jie),嚴格按(an)照(zhao)食(shi)品加工(gong)(gong)操(cao)(cao)作流(liu)程(cheng)進行加工(gong)(gong);突出留樣環(huan)節(jie)(jie),對(dui)每(mei)餐(can)的(de)飯菜存樣備查;突出消毒(du)保(bao)潔(jie)環(huan)節(jie)(jie),對(dui)餐(can)具用(yong)具進行全面消毒(du)殺菌,保(bao)障師生(sheng)食(shi)品安(an)(an)全。要不斷增(zeng)強服務意(yi)識、衛(wei)生(sheng)意(yi)識和(he)責(ze)(ze)任意(yi)識,遵守勞動紀(ji)律,按(an)照(zhao)工(gong)(gong)作責(ze)(ze)任制(zhi),形成職責(ze)(ze)分(fen)明的(de)工(gong)(gong)作機制(zhi)。

張文(wen)學強(qiang)(qiang)調,建(jian)(jian)(jian)管(guan)處(chu)要(yao)從(cong)(cong)黨建(jian)(jian)(jian)廉(lian)建(jian)(jian)(jian)、制度自覺、常規(gui)管(guan)理、工(gong)程建(jian)(jian)(jian)設、檔案規(gui)范、整治整改(gai)等六(liu)個(ge)方面入手,實現(xian)“規(gui)范化管(guan)理,標準化服(fu)務(wu)”,切(qie)實增強(qiang)(qiang)服(fu)務(wu)的主動性(xing)(xing)、預(yu)見性(xing)(xing),從(cong)(cong)細微處(chu)著眼(yan),從(cong)(cong)點滴事做起,做到(dao)服(fu)務(wu)見真情,滿(man)意(yi)在后勤。用服(fu)務(wu)贏得師生信(xin)賴,為學校的發展作出新的貢(gong)獻。

座談(tan)會前(qian),張文學一行實地慰問了建管處基層一線(xian)職工(gong)。(文、圖/伍珂珂)


調研保衛處篇

7月8日下午(wu),校(xiao)黨委副(fu)書記、校(xiao)長張文(wen)學到保衛處調研(yan)指(zhi)導工(gong)作。校(xiao)辦主任王文(wen)山(shan)、機要(yao)文(wen)秘(mi)科科長董圣濱陪(pei)同調研(yan)。保衛處科級(ji)以上(shang)干(gan)部及黨小組長參加了(le)調研(yan)座談會。

會(hui)上(shang),保衛處負責人(ren)陳雪剛從保衛處基本情況、近幾年來開展(zhan)的(de)工作、人(ren)員力量配備、存在(zai)的(de)主(zhu)要問題、下一步工作的(de)重(zhong)點等方面(mian)進行了(le)匯報。

張文學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長對保(bao)衛處(chu)的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)給予了(le)充分肯定(ding)。他指出,黨委保(bao)衛部(bu)(處(chu))在(zai)克服(fu)人手短缺、硬件建設(she)跟不上的(de)情況(kuang)下,緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中心(xin)工(gong)作(zuo)(zuo),認真落實學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)關于建設(she)平安(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)具體任(ren)務(wu),在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)管理、安(an)(an)(an)全防(fang)范、群(qun)防(fang)群(qun)治、維護學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)穩定(ding)等(deng)方面做了(le)大量的(de)工(gong)作(zuo)(zuo),確保(bao)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)政治穩定(ding)和良好的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)治安(an)(an)(an)秩序,保(bao)證了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正常教學(xue)(xue)(xue)、科研等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)順利開(kai)展。

張(zhang)校(xiao)(xiao)(xiao)長強(qiang)調,高校(xiao)(xiao)(xiao)保(bao)衛工(gong)作擔負著維護學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)穩定的(de)政(zheng)治責任和保(bao)障(zhang)校(xiao)(xiao)(xiao)園正(zheng)常秩(zhi)序的(de)艱(jian)巨任務。高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)保(bao)衛工(gong)作,要按(an)準軍事化來管理。張(zhang)校(xiao)(xiao)(xiao)長對真人app保(bao)衛工(gong)作提出五點要求。

一(yi)是提認識。理(li)念(nian)一(yi)新天地寬。全(quan)體保衛(wei)人(ren)員(yuan)(yuan)要始(shi)終緊(jin)繃(beng)安全(quan)工(gong)作(zuo)這根(gen)“弦(xian)”,以(yi)更高標(biao)準、更嚴(yan)要求、更實措施(shi),持(chi)之以(yi)恒抓安全(quan)穩定(ding),確保學校安全(quan)穩定(ding)工(gong)作(zuo)落實到實處。必須切實強化(hua)(hua)“四(si)個(ge)意(yi)識”,強化(hua)(hua)“以(yi)人(ren)為(wei)本,安全(quan)第一(yi)”的(de)(de)“紅線(xian)(xian)意(yi)識”;強化(hua)(hua)平安是底(di)線(xian)(xian)的(de)(de)“底(di)線(xian)(xian)意(yi)識”;強化(hua)(hua)“一(yi)崗雙責”及全(quan)員(yuan)(yuan)各(ge)負其責的(de)(de)“責任(ren)意(yi)識”;強化(hua)(hua)安全(quan)工(gong)作(zuo)時刻不能(neng)放松的(de)(de)“警鐘長鳴(ming)意(yi)識”。堅決克(ke)服麻木不仁,置(zhi)若(ruo)罔聞的(de)(de)消極思(si)想。

二是樹形(xing)象。全體保衛(wei)(wei)人員(yuan)要牢(lao)固樹立“師生至上、服(fu)務(wu)(wu)第(di)一”的(de)(de)思(si)想,致力(li)(li)于樹立良(liang)好的(de)(de)部門形(xing)象,做到服(fu)務(wu)(wu)育人、管理(li)(li)育人,努力(li)(li)提高(gao)保衛(wei)(wei)人員(yuan)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)能力(li)(li)和(he)處理(li)(li)問題能力(li)(li)。提升(sheng)窗(chuang)口(kou)形(xing)象,營造友(you)好服(fu)務(wu)(wu)環境。堅決杜(du)絕“門難進(jin)、臉難看、話難聽(ting)、事難辦”等現(xian)象發(fa)生,爭創師生滿意(yi)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)窗(chuang)口(kou),樹立良(liang)好的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)形(xing)象。

三(san)是建規章。保衛處(chu)要(yao)完善(shan)預案,建立(li)健全(quan)并認真落實各項規章制(zhi)(zhi)度(du)。“凡(fan)(fan)事(shi)(shi)預則立(li),不預則廢(fei)”,應對突發事(shi)(shi)件要(yao)防(fang)患于(yu)未然(ran),有備方(fang)能無(wu)患。要(yao)進一(yi)步完善(shan)治安(an)防(fang)控體系和應急(ji)處(chu)突工(gong)作(zuo)(zuo)體系,制(zhi)(zhi)定重大突發事(shi)(shi)件和安(an)全(quan)事(shi)(shi)故的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)預案。凡(fan)(fan)涉(she)及安(an)全(quan)穩定的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo),都要(yao)做到(dao)(dao)有章可循,違章必糾(jiu)。要(yao)消(xiao)除(chu)安(an)全(quan)穩定工(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)度(du)上和制(zhi)(zhi)度(du)落實過程中(zhong)的(de)盲點和漏洞,把安(an)全(quan)方(fang)面苗頭(tou)性、傾向性問(wen)題消(xiao)滅在(zai)萌芽(ya)狀態,真正做到(dao)(dao)未雨綢繆、防(fang)患于(yu)未然(ran)。

四是強(qiang)管(guan)理。安(an)全保衛(wei)(wei)工(gong)作要分工(gong)明(ming)確(que),要堅持“誰(shui)主管(guan)、誰(shui)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze);誰(shui)帶隊(dui)(dui)、誰(shui)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze);誰(shui)主辦、誰(shui)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze);誰(shui)檢查、誰(shui)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze);誰(shui)驗收、誰(shui)負(fu)(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)”的原則(ze)。加強(qiang)隊(dui)(dui)伍建(jian)設(she),全面提(ti)(ti)高(gao)全體保衛(wei)(wei)人(ren)(ren)員(yuan)思想(xiang)政治(zhi)素質(zhi)、業務管(guan)理能力(li)(li)、協調服務水平(ping),增強(qiang)隊(dui)(dui)伍的凝(ning)(ning)聚力(li)(li)和戰斗力(li)(li)。強(qiang)化(hua)保衛(wei)(wei)干(gan)部、校衛(wei)(wei)隊(dui)(dui)員(yuan)、樓(lou)棟值班員(yuan)和學生安(an)全志愿者等(deng)四支隊(dui)(dui)伍建(jian)設(she),形成威(wei)懾力(li)(li)。加強(qiang)崗位建(jian)設(she),進一步強(qiang)化(hua)保衛(wei)(wei)干(gan)部和校衛(wei)(wei)隊(dui)(dui)的規范管(guan)理,明(ming)確(que)崗位職責(ze)(ze),細化(hua)獎懲條例,緊抓教育培(pei)訓(xun)(xun)、管(guan)理訓(xun)(xun)練等(deng)環節,提(ti)(ti)升人(ren)(ren)員(yuan)素質(zhi),增強(qiang)隊(dui)(dui)伍凝(ning)(ning)聚力(li)(li)。

五是保(bao)平安(an)。保(bao)衛處(chu)要(yao)對重點部(bu)(bu)位、要(yao)害部(bu)(bu)門(men)、關(guan)鍵環節、易(yi)發季(ji)節,心中有數。要(yao)加強人(ren)性化防(fang)(fang)安(an)全宣(xuan)傳(chuan)教育,筑牢(lao)安(an)全思(si)想防(fang)(fang)線。要(yao)牢(lao)固樹立“隱患即事(shi)故”的(de)工作理念,加強與完善治安(an)防(fang)(fang)范(fan)體系建(jian)設(she)。要(yao)構(gou)建(jian)人(ren)防(fang)(fang)、技防(fang)(fang)、物防(fang)(fang)、自防(fang)(fang)和聯防(fang)(fang)的(de)安(an)全防(fang)(fang)控體系,堅持(chi)24小(xiao)時(shi)三級巡查(cha)、值(zhi)班制度,構(gou)筑嚴密的(de)防(fang)(fang)范(fan)網(wang)絡,始(shi)終保(bao)持(chi)細管(guan)、嚴打、密防(fang)(fang)的(de)態勢。要(yao)做到(dao)(dao)“橫(heng)向到(dao)(dao)邊、縱向到(dao)(dao)底”,真正(zheng)形成“人(ren)人(ren)抓安(an)全、處(chu)處(chu)講安(an)全、時(shi)時(shi)想安(an)全”的(de)氛圍,確保(bao)校園安(an)全。

張文學(xue)(xue)校(xiao)長最后指出(chu)(chu),發展是(shi)(shi)硬道理,穩定是(shi)(shi)硬任(ren)務。學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)共(gong)同家園,平(ping)(ping)(ping)安、和(he)諧(xie)是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)共(gong)同愿望。“穩定壓倒(dao)一(yi)(yi)(yi)切,安全責任(ren)重于泰山”。保(bao)衛工作是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項長期(qi)艱巨的(de)(de)任(ren)務,是(shi)(shi)集(ji)苦、累、險于一(yi)(yi)(yi)身(shen)的(de)(de)耗(hao)時費(fei)力、充(chong)滿(man)矛盾和(he)危(wei)險的(de)(de)工作,具有政(zheng)治性(xing)、政(zheng)策性(xing)、敏感(gan)性(xing)和(he)秘密性(xing)。全體保(bao)衛干(gan)部要進一(yi)(yi)(yi)步強化安全意識,加強底線(xian)思維,落實安全責任(ren),凝(ning)聚(ju)正(zheng)能量,增強責任(ren)感(gan)和(he)使命感(gan),把學(xue)(xue)校(xiao)安全保(bao)衛工作做深、做細、做實、做透(tou),織密織牢學(xue)(xue)校(xiao)安全網,確(que)保(bao)校(xiao)園的(de)(de)安全穩定,為建設(she)(she)“平(ping)(ping)(ping)安真人平(ping)(ping)(ping)臺”、“幸福真人平(ping)(ping)(ping)臺”作出(chu)(chu)應有的(de)(de)貢獻,為建設(she)(she)高水(shui)平(ping)(ping)(ping)應用(yong)研究型大(da)學(xue)(xue)保(bao)駕(jia)護航。(文 趙偉(wei)/圖 官杰(jie))


調研審計處篇

6月25日(ri)上(shang)午,校長(chang)張文學(xue)到審計處調(diao)研指導工作,座談會在行(xing)政(zheng)樓510進行(xing)。

會上,審(shen)(shen)計(ji)(ji)處處長(chang)邱謙介(jie)紹了(le)(le)審(shen)(shen)計(ji)(ji)處的基本情況(kuang),匯報了(le)(le)審(shen)(shen)計(ji)(ji)處近幾(ji)年在“發揮審(shen)(shen)計(ji)(ji)職能,服務(wu)學校(xiao)事業(ye)發展大局方面”完(wan)成(cheng)的大型建設項目全過程跟蹤審(shen)(shen)計(ji)(ji)、能源(yuan)管理(li)內(nei)部控制(zhi)審(shen)(shen)計(ji)(ji)、繼續教育學院專項審(shen)(shen)計(ji)(ji)、財務(wu)預決算審(shen)(shen)計(ji)(ji)、領導干部經濟責(ze)任(ren)審(shen)(shen)計(ji)(ji)等工作情況(kuang),表示審(shen)(shen)計(ji)(ji)處將不斷提高工作能力,為學校(xiao)實現升大目標(biao)做出新貢獻。

張文學校(xiao)長(chang)肯定了審(shen)(shen)(shen)計(ji)處緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞學校(xiao)中心工作(zuo),不(bu)斷創(chuang)新(xin)審(shen)(shen)(shen)計(ji)管理舉措(cuo)、發揮(hui)自(zi)身職能優勢、促(cu)進學校(xiao)建設發展(zhan)等方(fang)(fang)面(mian)做出(chu)的(de)努力。他強(qiang)調,內部審(shen)(shen)(shen)計(ji)要(yao)堅持服務(wu)發展(zhan)大局、完善審(shen)(shen)(shen)計(ji)管理體制、創(chuang)新(xin)審(shen)(shen)(shen)計(ji)理念(nian)、提升審(shen)(shen)(shen)計(ji)隊伍綜(zong)合(he)素質、優化審(shen)(shen)(shen)計(ji)手段、強(qiang)化審(shen)(shen)(shen)計(ji)成果(guo)運(yun)用,努力構建集中統一(yi)、全面(mian)覆蓋、權威(wei)高效(xiao)的(de)內部審(shen)(shen)(shen)計(ji)監督體系。對下一(yi)步(bu)審(shen)(shen)(shen)計(ji)工作(zuo)的(de)重點(dian)和方(fang)(fang)向,他提出(chu)了四點(dian)意(yi)見(jian):

一(yi)是健(jian)全審(shen)計(ji)(ji)(ji)機制建設。內(nei)部(bu)(bu)審(shen)計(ji)(ji)(ji)作為(wei)學(xue)校(xiao)治理體系的重要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)(bu)分,要(yao)始(shi)終堅持監督(du)、評價、服務三位(wei)一(yi)體的職能(neng)定位(wei),堅決貫徹(che)落實黨和國家重大決策部(bu)(bu)署及上級(ji)部(bu)(bu)門工(gong)作要(yao)求,以(yi)(yi)服務學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展戰略為(wei)引領,以(yi)(yi)聚焦提質增效為(wei)中心,以(yi)(yi)促進改(gai)革發(fa)(fa)展為(wei)目標,以(yi)(yi)問題風險為(wei)導向,深入開(kai)展審(shen)計(ji)(ji)(ji)監督(du)工(gong)作,持續提升審(shen)計(ji)(ji)(ji)效能(neng),助推(tui)學(xue)校(xiao)實現高(gao)質量發(fa)(fa)展。

二是(shi)優化(hua)審(shen)(shen)(shen)計技(ji)術手段(duan)。審(shen)(shen)(shen)計處要做到“五(wu)個著力(li)(li)”,即著力(li)(li)完善審(shen)(shen)(shen)計監(jian)督體系建設(she),著力(li)(li)拓展審(shen)(shen)(shen)計工作領域(yu),著力(li)(li)強(qiang)(qiang)化(hua)審(shen)(shen)(shen)計隊伍(wu)能(neng)力(li)(li),著力(li)(li)加大問(wen)題整改力(li)(li)度和(he)成果(guo)運用,著力(li)(li)全面提高審(shen)(shen)(shen)計工作質(zhi)量,以高質(zhi)量內部(bu)審(shen)(shen)(shen)計促進(jin)學校治理水平和(he)風(feng)險(xian)防范能(neng)力(li)(li)提升。要進(jin)一步增強(qiang)(qiang)科(ke)技(ji)意識(shi),強(qiang)(qiang)化(hua)大數(shu)據審(shen)(shen)(shen)計思(si)維,加快(kuai)建設(she)“業審(shen)(shen)(shen)一體”審(shen)(shen)(shen)計信息化(hua)系統,實現實時數(shu)據采集和(he)共(gong)享,綜合運用業務與財(cai)務數(shu)據,深入挖掘數(shu)據的(de)特點和(he)規律,提高內部(bu)審(shen)(shen)(shen)計發現問(wen)題、解決問(wen)題的(de)能(neng)力(li)(li),增強(qiang)(qiang)審(shen)(shen)(shen)計穿透力(li)(li)和(he)時效性。

三(san)是突出審(shen)計(ji)重點領(ling)域。審(shen)計(ji)處要聚焦主責(ze)主業,重點突出“五個圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)”,即圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)黨(dang)和(he)國(guo)家重大決策部署、監(jian)(jian)管要求、發展戰(zhan)略、關鍵(jian)領(ling)域、風險隱患開(kai)展專項審(shen)計(ji),圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)業務主線開(kai)展工(gong)程項目審(shen)計(ji),圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)干(gan)部履職盡責(ze)開(kai)展經濟責(ze)任審(shen)計(ji),圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)內(nei)控(kong)合規體(ti)系開(kai)展內(nei)控(kong)監(jian)(jian)督評價,圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)重大投(tou)資(zi)開(kai)展投(tou)資(zi)后(hou)評價。強化(hua)(hua)對黨(dang)中央重大政策措(cuo)施貫徹(che)落實情(qing)況審(shen)計(ji)力(li)度(du),強化(hua)(hua)對重點工(gong)作任務、關鍵(jian)領(ling)域和(he)風險隱患、資(zi)產安全、內(nei)控(kong)體(ti)系審(shen)計(ji)力(li)度(du),不斷拓(tuo)展審(shen)計(ji)監(jian)(jian)督廣度(du)和(he)深(shen)度(du),消除監(jian)(jian)督盲(mang)區,服務改革發展大局。

四是加(jia)強(qiang)審(shen)計成(cheng)果運(yun)用(yong)。完善審(shen)計整(zheng)改聯(lian)動機(ji)制、問(wen)題(ti)整(zheng)改臺賬管(guan)理和“銷號(hao)”制度,把審(shen)計發(fa)現問(wen)題(ti)的整(zheng)改情(qing)況納入(ru)被(bei)審(shen)計單位領(ling)導(dao)班(ban)子民主生活會、黨風廉(lian)政建(jian)設責任制檢(jian)查(cha)考核、領(ling)導(dao)班(ban)子成(cheng)員述(shu)職(zhi)述(shu)廉(lian)內(nei)容,并與年度業績考核掛鉤,未能(neng)按(an)要求(qiu)整(zheng)改的依規進行追責問(wen)責,確(que)保問(wen)題(ti)整(zheng)改到(dao)位,實現審(shen)計閉環管(guan)理,實現審(shen)計價值創造。

最后,張文學校(xiao)長強調,審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是黨和國家(jia)監督體(ti)系的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分(fen),學校(xiao)審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)必須(xu)提高政(zheng)治站位(wei)(wei),審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)人員(yuan)要(yao)認(ren)真學習貫徹習近平(ping)(ping)總(zong)書(shu)記(ji)在(zai)中央審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)委(wei)員(yuan)會(hui)上的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)講話(hua)精神和教育部頒布的(de)(de)(de)《教育系統內部審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規定(ding)(ding)》,按照習近平(ping)(ping)總(zong)書(shu)記(ji)提出(chu)的(de)(de)(de)“以(yi)審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)精神立(li)身、以(yi)創新規范立(li)業、以(yi)自身建(jian)設立(li)信(xin)(xin)”的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu),做“信(xin)(xin)念堅定(ding)(ding),業務精通,作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風務實,清(qing)正廉潔”的(de)(de)(de)高素質、專業化(hua)的(de)(de)(de)審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)人員(yuan),準(zhun)確(que)把(ba)握審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)職責(ze)定(ding)(ding)位(wei)(wei),主動適(shi)應(ying)新形勢、明(ming)確(que)新任務、把(ba)握新要(yao)求(qiu),圍繞學校(xiao)中心(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮內部審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)職能(neng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),做好“經濟(ji)體(ti)檢”,做到(dao)應(ying)審(shen)(shen)盡審(shen)(shen)、凡審(shen)(shen)必嚴(yan)、嚴(yan)肅問(wen)責(ze),更好地發(fa)(fa)揮審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)監督作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),提高學校(xiao)資金(jin)的(de)(de)(de)使用(yong)效(xiao)益,為學校(xiao)發(fa)(fa)展保駕護(hu)航。(文 瞿(ju)艷麗/圖 杜(du)鵬)


調研研究生處

6月7日下(xia)午,校長張(zhang)文學(xue)到(dao)研究(jiu)生(sheng)處(學(xue)科辦(ban)、學(xue)位辦(ban))調研指導(dao)工作(zuo),研究(jiu)生(sheng)處全體成員參加了調研座談會。

研究(jiu)(jiu)生(sheng)處(chu)處(chu)長王保華從研究(jiu)(jiu)生(sheng)處(chu)機構(gou)設置及(ji)主要職能(neng)、學科建(jian)設與(yu)研究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育概況、“十三五(wu)(wu)”期(qi)間的重點工作(zuo)(zuo)、“十四五(wu)(wu)”學科建(jian)設與(yu)研究(jiu)(jiu)生(sheng)教(jiao)育的主要任(ren)務以(yi)及(ji)目前工作(zuo)(zuo)中存在的問題及(ji)建(jian)議等方面進行(xing)了匯報。

張(zhang)文學(xue)(xue)首先肯定了研(yan)究生(sheng)處在學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she)與研(yan)究生(sheng)教(jiao)育工(gong)作中所取得的成績和付出(chu)的努力。他指出(chu),研(yan)究生(sheng)教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)高層次創新人才培養的重要(yao)途(tu)徑,是(shi)(shi)(shi)衡量高校綜合辦學(xue)(xue)實(shi)力、辦學(xue)(xue)水平的重要(yao)指標(biao),是(shi)(shi)(shi)一(yi)流大學(xue)(xue)和一(yi)流學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she)的重要(yao)內容(rong)。針對學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she)與研(yan)究生(sheng)教(jiao)育工(gong)作,他提出(chu)五點要(yao)求:

一是提高(gao)生(sheng)源質量。要研究提高(gao)生(sheng)源質量的(de)路徑,做好數據分析,提出有效(xiao)措(cuo)施。加(jia)強研究生(sheng)招(zhao)宣傳力度,把招(zhao)生(sheng)宣傳壓力傳導到相關二級學院,提高(gao)第一志(zhi)愿(yuan)錄取(qu)率,擴大研究生(sheng)教育規(gui)模。

二(er)是強化過程培(pei)(pei)養。要(yao)(yao)抓好研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)(pei)養全過程,在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢(jian)查、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)督(du)導(dao)(dao)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價、論文質(zhi)(zhi)量等環(huan)節加(jia)強考核(he)與(yu)獎懲機(ji)制(zhi)。要(yao)(yao)貫(guan)徹(che)落實(shi)全國高校思(si)(si)政(zheng)(zheng)會(hui)議精神,將(jiang)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)納入學(xue)(xue)校思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)整體(ti)(ti)規劃。要(yao)(yao)建(jian)立健全在學(xue)(xue)校黨委領導(dao)(dao)下(xia),研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)處(chu)組(zu)織(zhi)協(xie)調,職能部(bu)門分工協(xie)作,各(ge)二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)具體(ti)(ti)實(shi)施,輔導(dao)(dao)員和導(dao)(dao)師(shi)分工合作的(de)領導(dao)(dao)體(ti)(ti)制(zhi)和工作機(ji)制(zhi)。要(yao)(yao)根據各(ge)學(xue)(xue)科特點和更高的(de)培(pei)(pei)養目標,盡快(kuai)優(you)化和完善研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)位標準(zhun),切實(shi)提(ti)高研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)(pei)養質(zhi)(zhi)量。要(yao)(yao)注重(zhong)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)身心健康教(jiao)(jiao)育(yu),讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)成為有擔當的(de)人。要(yao)(yao)有適度的(de)淘汰機(ji)制(zhi),提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)競爭力(li)。研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)就(jiu)業工作是研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)(pei)養的(de)重(zhong)要(yao)(yao)一(yi)環(huan),也是培(pei)(pei)養質(zhi)(zhi)量的(de)檢(jian)驗標準(zhun),要(yao)(yao)大力(li)抓就(jiu)業質(zhi)(zhi)量。要(yao)(yao)把握研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)新趨勢,增加(jia)前(qian)沿選題(ti),加(jia)強跨學(xue)(xue)科交叉培(pei)(pei)養,拓展訪學(xue)(xue)與(yu)交流,致(zhi)力(li)于(yu)培(pei)(pei)養引領未來的(de)卓越人才。要(yao)(yao)勇(yong)于(yu)改(gai)(gai)革(ge)創新,在研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)、創新成果突(tu)破(po)、文化理念營造等方面(mian)勇(yong)于(yu)探索,積(ji)極(ji)推動。

三是(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)導(dao)(dao)師隊伍(wu)(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)。以打(da)造高(gao)素質、高(gao)水(shui)平導(dao)(dao)師隊伍(wu)(wu)(wu)為抓手,通過“選、核、培(pei)、獎、懲”等措施,增強(qiang)(qiang)(qiang)導(dao)(dao)師教書育(yu)人的(de)責任感(gan),優化(hua)研(yan)究生(sheng)導(dao)(dao)師隊伍(wu)(wu)(wu)結(jie)構,不斷提(ti)升研(yan)究生(sheng)人才(cai)培(pei)養質量。加強(qiang)(qiang)(qiang)導(dao)(dao)師遴選標準(zhun)和招生(sheng)資格審核制度建(jian)(jian)設(she)(she),提(ti)升導(dao)(dao)師隊伍(wu)(wu)(wu)整體(ti)水(shui)平。構建(jian)(jian)“學(xue)術委員(yuan)會評(ping)價(jia)(jia)、教學(xue)督導(dao)(dao)評(ping)價(jia)(jia)、研(yan)究生(sheng)評(ping)價(jia)(jia)和導(dao)(dao)師自我評(ping)價(jia)(jia)”四(si)位一體(ti)的(de)導(dao)(dao)師立德(de)樹(shu)人考核體(ti)系。搭(da)建(jian)(jian)跨學(xue)科學(xue)術交(jiao)(jiao)流平臺,助力青年(nian)導(dao)(dao)師快速成(cheng)長,為不同學(xue)科之間交(jiao)(jiao)流融合及研(yan)究生(sheng)培(pei)養經驗交(jiao)(jiao)流互(hu)鑒提(ti)供平臺支撐。開展優秀(xiu)(xiu)導(dao)(dao)師評(ping)選和宣(xuan)傳活動,通過多種(zhong)途徑對(dui)優秀(xiu)(xiu)導(dao)(dao)師和團隊進行(xing)廣泛宣(xuan)傳,充分發(fa)揮優秀(xiu)(xiu)導(dao)(dao)師的(de)示(shi)范引領作用,在校內外(wai)極力營造尊師重教和立德(de)樹(shu)人的(de)良好(hao)氛圍。

四是重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)。要(yao)發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校事業發(fa)(fa)展中(zhong)的(de)龍頭作用(yong)(yong),建(jian)立健全以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)為核心的(de)資源(yuan)配置機制,加(jia)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)方向、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)隊伍(wu)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)平(ping)(ping)臺建(jian)設(she)力(li)度(du)。要(yao)堅持問題導(dao)向,推(tui)進、研究和謀劃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)新(xin)的(de)增長點(dian),注重(zhong)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、新(xin)興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)(fa)展,推(tui)進精(jing)準管理,不(bu)斷(duan)優化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)布(bu)局。充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點(dian)的(de)自我評(ping)估(gu)、合格評(ping)估(gu)、水平(ping)(ping)評(ping)估(gu)的(de)診斷(duan)作用(yong)(yong),明確不(bu)同類型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點(dian)建(jian)設(she)和發(fa)(fa)展目標(biao),查找(zhao)問題,補齊短(duan)板,不(bu)斷(duan)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點(dian)整體水平(ping)(ping)和人才培養質量。按照教育(yu)部和湖北省有關精(jing)神,切(qie)實做好(hao)新(xin)增學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點(dian)申報準備以及(ji)做好(hao)全國第五輪學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)評(ping)估(gu)工作。

五是提(ti)升(sheng)服(fu)務(wu)能(neng)力。研究生(sheng)處要(yao)(yao)牢(lao)固樹(shu)立服(fu)務(wu)意(yi)識,不斷(duan)完(wan)善(shan)規(gui)章(zhang)制度,優化服(fu)務(wu)方式(shi),提(ti)升(sheng)服(fu)務(wu)質量。要(yao)(yao)認真落(luo)實學校升(sheng)大、申博的戰(zhan)略規(gui)劃,扎(zha)實推(tui)進(jin)各項工(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)(yao)圍繞(rao)立德樹(shu)人根本(ben)任務(wu),精(jing)準對(dui)標(biao)湖北省和國家(jia)有關(guan)研究生(sheng)教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)的最新要(yao)(yao)求,積極轉變工(gong)作(zuo)(zuo)思路,開創工(gong)作(zuo)(zuo)新局面。

研究(jiu)生(sheng)處全體人員表示(shi)一定齊心協(xie)力(li),圍繞學(xue)校“十四(si)五”規劃(hua)、升大申博目標(biao),精(jing)準(zhun)發(fa)力(li),勇創佳(jia)績。(文、圖/何君(jun))


調研科技處篇

5月26日上午,校長張文學調研學校科技創(chuang)新(xin)工(gong)作,與科技處全體(ti)人員進行了交流(liu)座(zuo)談。

科技處處長徐翔(xiang)從(cong)學校科研管(guan)理工(gong)作(zuo)概況、科技處機(ji)構設置及(ji)(ji)主(zhu)要(yao)職能、“十(shi)三五”學校科研情況及(ji)(ji)重點工(gong)作(zuo)、“十(shi)四五”科研工(gong)作(zuo)思路、圍繞“升大”關鍵(jian)指標即將(jiang)開展的工(gong)作(zuo)、目(mu)前(qian)學校科研工(gong)作(zuo)存在的問題及(ji)(ji)建議(yi)等方面進(jin)行了(le)詳細匯報。

張(zhang)文學(xue)(xue)認真(zhen)聽取(qu)了科(ke)技處的(de)(de)工(gong)作匯報,對(dui)近年來學(xue)(xue)校(xiao)科(ke)研(yan)工(gong)作取(qu)得的(de)(de)成績給予充(chong)分肯定,認為學(xue)(xue)校(xiao)科(ke)研(yan)工(gong)作制度健全、思路清晰、目標明確(que)、成績顯著(zhu)。張(zhang)文學(xue)(xue)表示(shi),科(ke)技創新能力是體(ti)現學(xue)(xue)校(xiao)綜合競爭力的(de)(de)核(he)心指標,也是學(xue)(xue)校(xiao)建設一(yi)流學(xue)(xue)科(ke)、實(shi)現大學(xue)(xue)更(geng)名的(de)(de)重要支(zhi)撐。

針對(dui)如何更好(hao)做(zuo)好(hao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工作(zuo),張文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)出(chu)五點(dian)意見: 一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)營造科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)氛圍。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)高校的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)職(zhi)(zhi)能,是(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)面(mian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)助力(li)(li)器(qi)。高校教(jiao)(jiao)師(shi)承(cheng)擔著教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)雙重(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)責,要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)處(chu)(chu)理(li)(li)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi),實(shi)(shi)現全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)處(chu)(chu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)制定激勵政策(ce),加(jia)(jia)強(qiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)政策(ce)宣(xuan)傳(chuan),開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)交流(liu)活(huo)動(dong)(dong),傳(chuan)導(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)壓力(li)(li),調動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)師(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)積極性,濃厚(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)氛圍;二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)搭建創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)是(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)組(zu)成(cheng)部分,是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)內外(wai)開展(zhan)(zhan)基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)、應用研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)和(he)前(qian)沿技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)交流(liu)基(ji)地,是(shi)(shi)(shi)(shi)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉融合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)標志。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)完(wan)善(shan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)制度(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)系(xi),克服(fu)“重(zhong)(zhong)申報、輕管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)”現象(xiang),透明管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、穩步運(yun)行、完(wan)成(cheng)任務(wu)(wu)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)強(qiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)建設(she)(she)與(yu)(yu)育(yu)(yu)人(ren)深度(du)融合(he)(he)(he),以科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)內涵(han)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan),強(qiang)化科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)育(yu)(yu)人(ren),實(shi)(shi)現科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)與(yu)(yu)育(yu)(yu)人(ren)融通。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)充分發(fa)(fa)揮現有(you)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻度(du),爭(zheng)取(qu)創(chuang)(chuang)(chuang)建高質量高水平(ping)(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai),促進平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)建設(she)(she)再上新(xin)(xin)臺(tai)(tai)(tai)階;三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)申報重(zhong)(zhong)大(da)項(xiang)目。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)圍繞(rao)習(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)總書(shu)記關(guan)于科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)“三(san)個面(mian)向”要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu),按照“培(pei)(pei)養一(yi)批,穩定一(yi)批,突(tu)出(chu)一(yi)批”的(de)(de)(de)(de)思路,科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)謀(mou)劃布局(ju)重(zhong)(zhong)大(da)重(zhong)(zhong)點(dian)項(xiang)目培(pei)(pei)育(yu)(yu)與(yu)(yu)申報。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)本(ben)著“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者為本(ben),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者為大(da)”的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)(nian),完(wan)善(shan)激勵與(yu)(yu)約束機(ji)(ji)制,做(zuo)好(hao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)條件保障(zhang),加(jia)(jia)強(qiang)與(yu)(yu)上級(ji)主管(guan)(guan)(guan)部門聯(lian)系(xi),及(ji)時獲(huo)取(qu)信息,提(ti)前(qian)部署(shu)申報,早(zao)啟動(dong)(dong)、多指(zhi)導(dao)、嚴把關(guan),爭(zheng)取(qu)獲(huo)批標志性項(xiang)目;四是(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)得國(guo)家(jia)獎(jiang)項(xiang)。國(guo)家(jia)級(ji)獎(jiang)勵是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)影響力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校聲譽(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)體(ti)現,也是(shi)(shi)(shi)(shi)“升(sheng)(sheng)大(da)”“升(sheng)(sheng)博”的(de)(de)(de)(de)硬指(zhi)標,科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)處(chu)(chu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)牽(qian)頭做(zuo)好(hao)國(guo)家(jia)級(ji)獎(jiang)勵培(pei)(pei)育(yu)(yu)方案,精心策(ce)劃、周(zhou)密(mi)部署(shu),出(chu)臺(tai)(tai)(tai)政策(ce)、健(jian)全(quan)機(ji)(ji)制,組(zu)建團隊、凝(ning)心聚(ju)力(li)(li),遴選(xuan)對(dui)象(xiang)、重(zhong)(zhong)點(dian)培(pei)(pei)育(yu)(yu),開拓資(zi)源、加(jia)(jia)強(qiang)合(he)(he)(he)作(zuo),爭(zheng)取(qu)機(ji)(ji)會、尋求(qiu)支持,早(zao)日實(shi)(shi)現國(guo)家(jia)級(ji)獎(jiang)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)突(tu)破;五是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)服(fu)務(wu)(wu)能力(li)(li)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)牢固(gu)樹(shu)立“以用興校”理(li)(li)念(nian)(nian),堅(jian)持科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)產業結合(he)(he)(he),依托優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai),發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)特(te)色研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)領域,凝(ning)練(lian)特(te)色研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)方向,面(mian)向汽車產業和(he)區域經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需求(qiu),加(jia)(jia)強(qiang)校地、校企、校校聯(lian)合(he)(he)(he),切實(shi)(shi)增(zeng)強(qiang)服(fu)務(wu)(wu)能力(li)(li)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)員要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)牢固(gu)樹(shu)立管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)以服(fu)務(wu)(wu)為本(ben)理(li)(li)念(nian)(nian),加(jia)(jia)強(qiang)政策(ce)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),更新(xin)(xin)專業知識,增(zeng)進部門協同,深入基(ji)層調研(yan)(yan)(yan)(yan),完(wan)善(shan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)績效考(kao)核機(ji)(ji)制,不斷(duan)提(ti)升(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)能力(li)(li)。

徐翔表(biao)示,科(ke)技處(chu)將加(jia)強科(ke)研管理(li)業務水(shui)平學(xue)(xue)習(xi),合理(li)部(bu)署學(xue)(xue)校(xiao)“十四五(wu)”科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)與社會服務發展(zhan)規劃,爭(zheng)取為學(xue)(xue)校(xiao)早(zao)日實現大學(xue)(xue)更名作出貢(gong)獻(xian)。(文、圖(tu)/黃(huang)慧)


調研發展規劃處(高教研究所)篇

5月25日(ri)下午,校長張文學到發展(zhan)規(gui)劃處(chu)(高(gao)教(jiao)研究所)調(diao)研指(zhi)導工作(zuo),發展(zhan)規(gui)劃處(chu)(高(gao)教(jiao)研究所)全體成(cheng)員參加了(le)調(diao)研座(zuo)談會,座(zuo)談會在行政樓三樓會議室進行。

會上,發(fa)展規劃處(chu)處(chu)長黃進濤(tao)簡要介紹(shao)了(le)(le)部門基本情(qing)況,結合工(gong)(gong)作職(zhi)責匯報了(le)(le)發(fa)展規劃處(chu)自(zi)2017年成立(li)以來開展的六(liu)個方面主要工(gong)(gong)作情(qing)況、2021年重點任務以及下(xia)一步工(gong)(gong)作思路。

張(zhang)文(wen)學(xue)高度肯定(ding)了發規處(chu)各位(wei)同志吃苦耐勞(lao)、甘于奉(feng)獻的工(gong)作(zuo)精(jing)神,對發規處(chu)近年來取得的成績表示充分肯定(ding)。對下階段的工(gong)作(zuo),張(zhang)文(wen)學(xue)提(ti)出了三(san)點意見(jian):

一(yi)是解放思(si)(si)(si)想(xiang)。發(fa)(fa)規處作為學(xue)校(xiao)“出(chu)思(si)(si)(si)想(xiang)、出(chu)理念(nian)、出(chu)戰略”的(de)部(bu)門,只有解放思(si)(si)(si)想(xiang),才能有先進的(de)教育(yu)思(si)(si)(si)想(xiang)和辦(ban)學(xue)理念(nian)。作為學(xue)校(xiao)頂層(ceng)設計部(bu)門,發(fa)(fa)規處要在解放思(si)(si)(si)想(xiang)方(fang)面做(zuo)出(chu)表(biao)率,敢(gan)想(xiang)敢(gan)干,敢(gan)于打破傳統,堅持不懈地(di)學(xue)習,經(jing)常保(bao)持多方(fang)交(jiao)流與溝(gou)通,獲取多方(fang)面的(de)信息,提升自身思(si)(si)(si)維(wei)的(de)廣度和深度,為學(xue)校(xiao)未來(lai)發(fa)(fa)展指好(hao)路(lu)。

二(er)是提高(gao)站(zhan)位(wei)(wei)。發(fa)(fa)(fa)規處要深入解讀國家、省、市“十四(si)五”規劃,在(zai)深刻把握新(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)階段、新(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)格局(ju)、新(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)理念(nian)的(de)(de)基(ji)礎上(shang),進一步準(zhun)確識變、科學(xue)(xue)應變、主(zhu)動求變;要有全局(ju)意識、大(da)局(ju)意識,站(zhan)在(zai)學(xue)(xue)校發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)高(gao)度上(shang)主(zhu)動思考謀(mou)劃,在(zai)改革中(zhong)講穩定、在(zai)穩定中(zhong)求發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、在(zai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)抓質量、在(zai)質量中(zhong)顯(xian)特色、在(zai)特色中(zhong)上(shang)水(shui)平;要從學(xue)(xue)校事(shi)業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)全局(ju)和廣大(da)師生切身利益(yi)的(de)(de)角度出發(fa)(fa)(fa),敢于攻堅(jian)克(ke)難,著力在(zai)抓重點(dian)、破(po)難點(dian)、補短板(ban)上(shang)下功夫;要運用大(da)數據分(fen)析的(de)(de)方法(fa)分(fen)析學(xue)(xue)校所處方位(wei)(wei),找準(zhun)學(xue)(xue)校發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)優勢(shi)和劣勢(shi),科學(xue)(xue)合理定位(wei)(wei),突破(po)制約學(xue)(xue)校發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)瓶頸,切實(shi)推(tui)動學(xue)(xue)校事(shi)業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

三是科(ke)學(xue)(xue)謀劃。規劃是引(yin)領推動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)重(zhong)要方式,科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)規劃有利于明(ming)確學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未來發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)總體方向和目標(biao)任務(wu)(wu),有利于凝心聚力(li)(li),增強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)內生動(dong)(dong)力(li)(li)。發(fa)(fa)(fa)(fa)規處(chu)要把(ba)握政策機(ji)遇,在“十四五”規劃編制(zhi)中堅持汽車特(te)色,堅持服務(wu)(wu)區域經濟社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan),錨定建設(she)“四個真(zhen)人平臺”目標(biao),堅持“三步(bu)走(zou)”發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)策略,實施六(liu)大發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)戰略,把(ba)一張藍圖繪到底;要提(ti)高主(zhu)觀能(neng)動(dong)(dong)性(xing),發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)“智(zhi)囊團”作用(yong),結合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)實際,做好實證(zheng)研(yan)究,為完(wan)成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)大任務(wu)(wu)和關(guan)鍵指標(biao)出謀劃策。

最(zui)后(hou),張文學還對學校專項規劃(hua)編(bian)制要求(qiu)、大學排(pai)名(ming)研究(jiu)、“升大”目標推進、目標管(guan)理優化等工作提出了具(ju)體意見。

黃進濤(tao)代表發(fa)規(gui)處(高教所)全(quan)體成員作出表態: 堅決在學校(xiao)(xiao)黨委和行政(zheng)的(de)領導下,堅定學校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)信心,著(zhu)力(li)(li)在思想破冰發(fa)展(zhan)(zhan)突圍、加強(qiang)內涵建設方面有更(geng)(geng)大的(de)作為,以更(geng)(geng)強(qiang)的(de)凝聚(ju)力(li)(li)、執行力(li)(li)和創新力(li)(li)開展(zhan)(zhan)工作,為學校(xiao)(xiao)建設特色鮮(xian)明的(de)一流應(ying)用研究型大學貢獻力(li)(li)量。(文(wen)、圖/薛凌蕓(yun))

 

調研學生工作篇

5月11日上午(wu),校長(chang)(chang)張文學一行到學工部、團委走(zou)訪(fang)調研。張校長(chang)(chang)實地走(zou)訪(fang)了學工部、團委,細(xi)致關心慰問(wen)學工部基層(ceng)一線(xian)同(tong)志,仔細(xi)詢問(wen)大(da)家的工作情況,并勉勵(li)大(da)家勤奮工作。

走訪后(hou),學(xue)工(gong)(gong)部在行政樓(lou)六樓(lou)會議室組(zu)織(zhi)召開(kai)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)座談交流會。校長張文學(xue)出席會議,校辦主(zhu)任王文山、機要(yao)文秘科科長董圣濱陪同參加,各二級(ji)學(xue)院分黨委(wei)書記、副書記、學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)辦公室主(zhu)任、分團(tuan)委(wei)書記及學(xue)工(gong)(gong)部、團(tuan)委(wei)全體成員(yuan)參加了(le)會議。座談會由學(xue)工(gong)(gong)部部長、團(tuan)委(wei)書記陶(tao)偉主(zhu)持。

會上,陶偉匯報(bao)了學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作總體情況,從重(zhong)安(an)全、保(bao)資助、健心理、抓(zhua)學(xue)風(feng)、強隊(dui)(dui)伍、重(zhong)團建(jian)等(deng)方(fang)面(mian)進行了重(zhong)點闡述,并提出(chu)了面(mian)臨的困難和需要(yao)解決的問(wen)題。隨后,各二(er)級(ji)學(xue)院就本(ben)單位學(xue)工(gong)隊(dui)(dui)伍建(jian)設、學(xue)風(feng)建(jian)設、學(xue)生(sheng)(sheng)活動取(qu)得成果亮點及存在的困難問(wen)題等(deng)各方(fang)面(mian)進行了交流發言(yan)。與會人員提到的學(xue)工(gong)隊(dui)(dui)伍人員配(pei)備、職稱(cheng)問(wen)題、第二(er)課堂學(xue)分問(wen)題、考研率問(wen)題、新工(gong)科學(xue)院學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作特(te)殊性問(wen)題等(deng),張文(wen)學(xue)均給予了認(ren)真答(da)復,對大(da)家的工(gong)作給予了充分肯定。

王文山結合自身十五年(nian)團學工(gong)作(zuo)經歷,以老(lao)學工(gong)人的身份表達了對學生(sheng)工(gong)作(zuo)的感情及(ji)熱(re)愛,他希望學生(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍做(zuo)好傳幫帶,在把握(wo)主線、打造(zao)品(pin)牌、營造(zao)氛圍(wei)等方面進一步做(zuo)好工(gong)作(zuo)。

張文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)針對進(jin)一步做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出四(si)點意(yi)見(jian): 一是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)高(gao)(gao)政(zheng)治(zhi)站位,建立團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長效(xiao)機制(zhi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)充分認識(shi)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)意(yi)義,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)部、團(tuan)(tuan)委要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)頂(ding)層(ceng)設(she)(she)(she)計(ji)、溝通協調、業務(wu)指(zhi)導(dao),二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)政(zheng)主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)領導(dao)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)親(qin)自(zi)(zi)抓、靠前抓,定期開(kai)(kai)展團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)究,推(tui)(tui)動制(zhi)度創新(xin);加(jia)(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)績效(xiao)考核,加(jia)(jia)(jia)(jia)大(da)對團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)支持(chi)。二(er)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)解放思想(xiang),落實立德樹人(ren)的(de)(de)根本任務(wu)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)堅持(chi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)中心,深(shen)入推(tui)(tui)進(jin)“五個思政(zheng)”,落實“三(san)(san)全育(yu)(yu)人(ren)”,加(jia)(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)愛國主義教(jiao)育(yu)(yu),培養更多(duo)擔當大(da)任的(de)(de)民族(zu)新(xin)人(ren)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業特色(se),用融入、嵌入的(de)(de)方式(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思想(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一步轉變工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思路,強(qiang)(qiang)化(hua)服(fu)(fu)務(wu)意(yi)識(shi),傾(qing)聽(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心聲,解決(jue)合(he)理訴求;要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)文(wen)明(ming)宿(su)舍建設(she)(she)(she),組織好(hao)(hao)文(wen)娛體育(yu)(yu)活(huo)動,做(zuo)(zuo)實心理健康教(jiao)育(yu)(yu),做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)精準幫(bang)扶和資助(zhu)。三(san)(san)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)強(qiang)(qiang)化(hua)培訓(xun),加(jia)(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隊(dui)(dui)伍(wu)自(zi)(zi)身(shen)建設(she)(she)(she)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)部要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)組織專(zhuan)題培訓(xun)、相互交流(liu)和外出考察,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍(wu)同志(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)我(wo)加(jia)(jia)(jia)(jia)壓、自(zi)(zi)我(wo)完(wan)善,做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)職業生涯(ya)規劃,建立一支進(jin)得(de)(de)來(lai)、留得(de)(de)住、用得(de)(de)好(hao)(hao)、出得(de)(de)去(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)(dui)伍(wu)。四(si)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)創新(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法,不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)理論研(yan)究和改革(ge)實踐,做(zuo)(zuo)到(dao)思路上(shang)符合(he)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)結合(he)、資源上(shang)整(zheng)合(he)、力(li)量(liang)上(shang)黏合(he)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)(she)(she),做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生思政(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)、獎(jiang)懲(cheng)和資助(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),開(kai)(kai)展豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)課外活(huo)動,不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)管理服(fu)(fu)務(wu)水平。

陶偉作(zuo)(zuo)表(biao)態發言(yan),感謝學(xue)(xue)校對學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)的關心和肯(ken)定,他希望(wang)各二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)一(yi)定要把本(ben)次會(hui)議(yi)精神深(shen)入學(xue)(xue)習、傳達(da)、落實,學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)隊伍要齊心協力,圍繞學(xue)(xue)校“十四五”規劃目(mu)標、升(sheng)大目(mu)標,不斷奮(fen)斗,勇創(chuang)佳績。(文、圖/王新(xin))


調研教務處篇

5月6日下午,校長張(zhang)文(wen)學一(yi)行(xing)到教(jiao)務(wu)(wu)處調研指導工作,教(jiao)務(wu)(wu)處科級以上干部參加了調研座談會。

會(hui)上(shang),教(jiao)務(wu)處副處長李建簡要介紹了(le)教(jiao)務(wu)處主要工(gong)作(zuo)職(zhi)責,并圍繞“十(shi)三五”期(qi)間本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)情況、目(mu)前存(cun)在的(de)(de)問題及原因分(fen)析、“十(shi)四(si)五”期(qi)間本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)規劃(hua)、2021年本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)重點等(deng)方面進(jin)行了(le)匯報。與會(hui)人員就各自負責的(de)(de)工(gong)作(zuo)和存(cun)在的(de)(de)困難展開(kai)了(le)交流。

校長(chang)(chang)張文學(xue)肯定了教(jiao)務處在本(ben)科教(jiao)學(xue)建設與改革工作(zuo)中所(suo)取(qu)得的成績和(he)付出(chu)的努力。他指(zhi)出(chu),教(jiao)務處是學(xue)校核心部門、關(guan)鍵(jian)部門和(he)重點(dian)部門,本(ben)科教(jiao)學(xue)工作(zuo)關(guan)系到學(xue)校內涵(han)發展和(he)長(chang)(chang)遠發展。針(zhen)對學(xue)校的教(jiao)學(xue)工作(zuo),他提(ti)出(chu)四點(dian)意見:

一是聚(ju)焦立德(de)樹人。教(jiao)務處(chu)要(yao)(yao)提高站位,堅(jian)持立德(de)樹人根本任務,落實“三全育(yu)人”總要(yao)(yao)求(qiu),強化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)中心(xin)地(di)位。人才培養是根本,教(jiao)學(xue)是良心(xin)活,要(yao)(yao)堅(jian)持以本為本,推進“四個回歸”。要(yao)(yao)認真學(xue)習習近平(ping)總書記關(guan)于(yu)教(jiao)育(yu)的重要(yao)(yao)思想,在學(xue)懂(dong)弄(nong)通做(zuo)實上下(xia)功夫。要(yao)(yao)堅(jian)持點面結合,標(biao)本結合,做(zuo)好教(jiao)學(xue)改革。要(yao)(yao)瞄準“雙萬(wan)計劃”,制(zhi)定(ding)工作計劃,明確目標(biao),確保(bao)取得好成績(ji)。要(yao)(yao)加強教(jiao)材(cai)建設、質量保(bao)障體系和師資隊伍建設,不斷推進教(jiao)學(xue)工作規范化(hua)(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua),切實提升教(jiao)學(xue)質量。

二是嚴格教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理。要嚴格教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理制(zhi)度(du)(du)(du)(du),加強(qiang)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)紀律管(guan)(guan)(guan)理,科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)選擇(ze)機制(zhi),以本(ben)科(ke)(ke)人(ren)才(cai)培養為根本(ben),建(jian)(jian)設一(yi)流(liu)本(ben)科(ke)(ke)、一(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)、一(yi)流(liu)課(ke)程(cheng),培養一(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)生。要加大教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革創(chuang)(chuang)新力度(du)(du)(du)(du),加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革成(cheng)果建(jian)(jian)設,優化專(zhuan)業(ye)結構。要高起(qi)點(dian)修改(gai)完善(shan)本(ben)科(ke)(ke)人(ren)才(cai)培養方案,確保(bao)本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量和水平(ping)。做好(hao)公共課(ke)改(gai)革,強(qiang)化通識教(jiao)育(yu)(yu)。課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是人(ren)才(cai)培養的(de)主渠(qu)道,要持(chi)之以恒(heng)加強(qiang)教(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設,教(jiao)務(wu)處和學(xue)(xue)(xue)工部要加強(qiang)協同合(he)作,建(jian)(jian)設聯席會議(yi)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查情況(kuang)通報制(zhi)度(du)(du)(du)(du),堅(jian)持(chi)嚴管(guan)(guan)(guan)和厚(hou)愛相(xiang)結合(he),從(cong)基層抓(zhua)起(qi)、從(cong)平(ping)時(shi)抓(zhua)起(qi)、從(cong)課(ke)堂抓(zhua)起(qi),提高學(xue)(xue)(xue)生到(dao)課(ke)率、抬頭率、互(hu)動率。教(jiao)務(wu)處要堅(jian)持(chi)管(guan)(guan)(guan)理、研究、創(chuang)(chuang)新相(xiang)結合(he),嚴格履行管(guan)(guan)(guan)理職(zhi)能,加強(qiang)職(zhi)能創(chuang)(chuang)新、理念創(chuang)(chuang)新和管(guan)(guan)(guan)理創(chuang)(chuang)新,健(jian)全(quan)完善(shan)學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度(du)(du)(du)(du)、會議(yi)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)、調研制(zhi)度(du)(du)(du)(du),努力打(da)造一(yi)支高質量的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理隊伍。

三是(shi)迎接審(shen)(shen)核評(ping)估。新一(yi)(yi)輪(lun)的(de)本(ben)科教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)審(shen)(shen)核評(ping)估工作(zuo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校“十(shi)四五”期間(jian)重點工作(zuo)之一(yi)(yi),也是(shi)對學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)實(shi)力和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平的(de)又一(yi)(yi)次(ci)檢驗和(he)總結。教(jiao)務處要(yao)統一(yi)(yi)思(si)想(xiang)、高度重視,學(xue)(xue)(xue)好吃(chi)透、對標(biao)對表指標(biao)體系(xi),結合上一(yi)(yi)輪(lun)審(shen)(shen)核評(ping)估專家反(fan)饋意見,未雨綢繆、周全謀劃、提(ti)早準備。要(yao)做(zuo)(zuo)好校內宣傳(chuan)動員和(he)制(zhi)度建設,建立(li)持續改(gai)進(jin)機制(zhi),多(duo)部(bu)門(men)聯動協(xie)調,做(zuo)(zuo)到以評(ping)促(cu)建。要(yao)緊緊圍繞審(shen)(shen)核評(ping)估指標(biao)體系(xi),做(zuo)(zuo)細任務分解,做(zuo)(zuo)實(shi)整改(gai)成果。

四是(shi)彰顯辦學(xue)(xue)特(te)色。教(jiao)(jiao)務處要結合國情、省情、市情及校(xiao)情,按照本(ben)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律開展好常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)實踐(jian)實訓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),主動(dong)融(rong)入和(he)服務地方(fang)經濟發展,圍(wei)繞汽車產業鏈(lian)做好專業學(xue)(xue)科的建設和(he)規劃(hua),抓(zhua)好實踐(jian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),不斷(duan)提高(gao)學(xue)(xue)生的動(dong)手能力和(he)全面了(le)解社會的能力,探索出一條有別于(yu)其他地方(fang)高(gao)校(xiao)特(te)色的行業大學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)之路。(文(wen)、圖/陳安)


調研宣傳部篇

4月(yue)26日下午(wu),校長張文(wen)學一行到宣(xuan)傳部調研(yan)指導宣(xuan)傳思想文(wen)化(hua)工作。宣(xuan)傳部全體成(cheng)員參加了座談會。

宣(xuan)傳部(bu)部(bu)長計(ji)毅波從(cong)思想政治理論學習、意(yi)識(shi)形(xing)態、新聞(wen)宣(xuan)傳、校園文(wen)化等方面介紹了(le)學校宣(xuan)傳思想文(wen)化工(gong)(gong)作的基(ji)本情況。現場,與會人員還(huan)就各自負責的工(gong)(gong)作展開了(le)交流(liu)。

張(zhang)校長肯(ken)定了宣(xuan)傳部(bu)在全校宣(xuan)傳思(si)想文(wen)化工(gong)作中所付出的(de)(de)努(nu)力,他指出,宣(xuan)傳思(si)想文(wen)化工(gong)作是黨的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)重要(yao)(yao)組成部(bu)分,是學(xue)校軟實力的(de)(de)體(ti)現(xian),做(zuo)好宣(xuan)傳思(si)想工(gong)作意義(yi)重大、責任重大。要(yao)(yao)講(jiang)好真人(ren)平臺(tai)故事,發出真人(ren)平臺(tai)聲音,營造積極氛圍,凝(ning)聚(ju)真人(ren)平臺(tai)力量(liang)。

針對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)思想(xiang)文化(hua)工作,張(zhang)校(xiao)(xiao)長(chang)提(ti)出三(san)(san)點(dian)意見: 一(yi)是強(qiang)化(hua)理論(lun)武裝(zhuang)。要(yao)把深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會主義思想(xiang)作為(wei)首(shou)要(yao)任(ren)務,抓好(hao)校(xiao)(xiao)院兩級中(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)習(xi),落實(shi)好(hao)“思想(xiang)引(yin)領、學(xue)(xue)(xue)習(xi)在先”機制。宣傳(chuan)(chuan)(chuan)部要(yao)帶(dai)頭學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)思想(xiang),在學(xue)(xue)(xue)深(shen)學(xue)(xue)(xue)透(tou)上(shang)下功(gong)夫,切實(shi)提(ti)升自身政治素養,入情入理、深(shen)入淺出地做(zuo)好(hao)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)闡釋工作,引(yin)導師生真(zhen)學(xue)(xue)(xue)真(zhen)懂真(zhen)用。要(yao)維護好(hao)馬克思主義在意識形態(tai)領域的(de)(de)(de)(de)指導地位,大(da)力推進黨史學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育,做(zuo)實(shi)做(zuo)細建(jian)(jian)黨100周(zhou)年(nian)(nian)、建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)50周(zhou)年(nian)(nian)系列慶祝活(huo)動(dong),激發(fa)(fa)全(quan)校(xiao)(xiao)師生干事(shi)(shi)創(chuang)業精神。二是營(ying)造(zao)良(liang)好(hao)氛(fen)圍(wei)(wei)。要(yao)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改革(ge)(ge)發(fa)(fa)展(zhan)穩(wen)定營(ying)造(zao)輿(yu)論(lun)氛(fen)圍(wei)(wei),緊緊圍(wei)(wei)繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“十(shi)四五(wu)”規劃、升大(da)、申博等(deng)大(da)事(shi)(shi)要(yao)事(shi)(shi),結合師生實(shi)際(ji),主動(dong)有力地引(yin)領輿(yu)論(lun),不斷鞏固(gu)壯大(da)健康向上(shang)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園主流思想(xiang)輿(yu)論(lun),凝聚有利于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改革(ge)(ge)發(fa)(fa)展(zhan)穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)強(qiang)大(da)氣場。宣傳(chuan)(chuan)(chuan)工作要(yao)注(zhu)重時(shi)效(xiao)性(xing),多開展(zhan)政策解讀,宣傳(chuan)(chuan)(chuan)一(yi)線師生典(dian)型和先進事(shi)(shi)跡,講好(hao)一(yi)線故事(shi)(shi)。要(yao)完善媒體(ti)融(rong)合發(fa)(fa)展(zhan)體(ti)制機制,加強(qiang)新(xin)媒體(ti)建(jian)(jian)設(she),創(chuang)新(xin)傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)方式(shi),發(fa)(fa)出好(hao)聲音(yin)、傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)(bo)正能(neng)量、營(ying)造(zao)好(hao)氛(fen)圍(wei)(wei)。三(san)(san)是加強(qiang)文化(hua)建(jian)(jian)設(she)。校(xiao)(xiao)園文化(hua)體(ti)現了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)期形成的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)、文化(hua)底蘊、精神面貌。宣傳(chuan)(chuan)(chuan)部要(yao)加強(qiang)校(xiao)(xiao)園文化(hua)建(jian)(jian)設(she),聯合相關(guan)部門(men),在校(xiao)(xiao)園自然環境、人文景觀、文明(ming)行為(wei)、文明(ming)校(xiao)(xiao)園等(deng)方面下功(gong)夫,創(chuang)建(jian)(jian)美麗校(xiao)(xiao)園,提(ti)高管理水(shui)平、提(ti)升辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)品位。

最后,他強調,宣傳部要把握(wo)好學校工作的主題主線,圍(wei)繞中(zhong)心服務(wu)大局,聚(ju)焦(jiao)學生、學者、學術,自(zi)覺承擔起舉旗幟、聚(ju)民(min)心、育新(xin)人、興文化(hua)(hua)、展形象的使命任務(wu),真正做到發(fa)思想之(zhi)(zhi)(zhi)先聲,匯奮進之(zhi)(zhi)(zhi)力量,建宣傳之(zhi)(zhi)(zhi)矩陣,強真人平(ping)臺之(zhi)(zhi)(zhi)聲音,美真人平(ping)臺之(zhi)(zhi)(zhi)形象,堅持守(shou)正創新(xin),切(qie)實做好新(xin)使命下(xia)宣傳思想文化(hua)(hua)工作,再創佳績。(文、圖/廣娟)


調研人事處篇

4月(yue)25日下午,校長(chang)張文學一(yi)行(xing)到黨委教師(shi)(shi)工作部(bu)·人事處(chu)(職改辦、教師(shi)(shi)發展(zhan)中(zhong)心)調(diao)研(yan)指導工作,調(diao)研(yan)座(zuo)談(tan)會在行(xing)政(zheng)樓三樓會議室舉行(xing)。

會上,人(ren)事(shi)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長劉(liu)紅勝從人(ren)才與(yu)(yu)師資隊伍(wu)建(jian)設、人(ren)事(shi)管理與(yu)(yu)服務工作(zuo)(zuo)、目(mu)前主(zhu)要工作(zuo)(zuo)進(jin)展(zhan)、存在問題與(yu)(yu)不(bu)足(zu)等方面進(jin)行了匯報。人(ren)事(shi)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長周莉莉對學校近五年(nian)高層次人(ren)才引進(jin)情況及現狀進(jin)行了分析。教師發展(zhan)中心副主(zhu)任張琴介紹了教師發展(zhan)中心的工作(zuo)(zuo)情況、培訓體系及發展(zhan)愿景。

張(zhang)文學(xue)(xue)(xue)校長指(zhi)出,人(ren)事(shi)(shi)(shi)處工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思路(lu)清晰、制(zhi)度健全、管理(li)規范(fan)、成效顯著,工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)成績(ji)值(zhi)得肯定。他強(qiang)調(diao),學(xue)(xue)(xue)校人(ren)事(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)立足學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)情況,根(gen)據國(guo)家政策(ce),圍繞“全面深化(hua)(hua)改革”開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),充分(fen)(fen)發揮(hui)指(zhi)揮(hui)棒的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。就如何做好下(xia)一(yi)步工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),張(zhang)校長提出了四點意見: 一(yi)是(shi)引(yin)培并舉。學(xue)(xue)(xue)校的(de)發展(zhan)離不開(kai)人(ren)才(cai)聚(ju)集,要(yao)把(ba)高層次(ci)人(ren)才(cai)引(yin)進放于首位,既大(da)力(li)引(yin)進人(ren)才(cai),也著力(li)培養人(ren)才(cai),充分(fen)(fen)發揮(hui)各二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院(部(bu))的(de)積極(ji)性,形(xing)成人(ren)才(cai)強(qiang)校的(de)共識;二是(shi)依法管理(li)。要(yao)加強(qiang)制(zhi)度建設(she)、規范(fan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程,掌握最新(xin)政策(ce),按政策(ce)辦事(shi)(shi)(shi),強(qiang)化(hua)(hua)崗(gang)(gang)位管理(li),科(ke)學(xue)(xue)(xue)調(diao)配(pei)人(ren)力(li)資(zi)源,做到“公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開(kai)”;三(san)是(shi)優(you)(you)績(ji)優(you)(you)酬。要(yao)有(you)效推(tui)進“三(san)定”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),進一(yi)步加強(qiang)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)思政教(jiao)育,優(you)(you)化(hua)(hua)崗(gang)(gang)位設(she)置,完善考核機制(zhi),充分(fen)(fen)調(diao)動各類人(ren)員積極(ji)性;四是(shi)擔當作(zuo)(zuo)(zuo)為。人(ren)事(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)無小事(shi)(shi)(shi),要(yao)有(you)敬畏之心,多調(diao)研、多學(xue)(xue)(xue)習(xi),深入一(yi)線、換位思考,推(tui)進人(ren)事(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)信息化(hua)(hua)建設(she),更加有(you)效地(di)為廣大(da)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)服務。

最后,張校(xiao)長強調,學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展需要大家共同努力(li),既是擔當,亦是使命(ming)。劉紅勝代表人(ren)事處感謝張校(xiao)長的(de)傾心指導,人(ren)事處定將壓力(li)化作(zuo)動(dong)力(li),迎難而(er)上、開拓創新,以實際行動(dong)為學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展貢獻力(li)量。(文(wen) 薛樹森/圖 黃萌(meng)穎)


調研離退休工作處

4月23日下午,校長(chang)張(zhang)文學(xue)帶隊(dui),校辦、組織(zhi)部(bu)、人事處(chu)(chu)(chu)(chu)、財務處(chu)(chu)(chu)(chu)、建管處(chu)(chu)(chu)(chu)等職能(neng)部(bu)門負責人一行到離退(tui)休工(gong)作處(chu)(chu)(chu)(chu)調研指導工(gong)作,離退(tui)休工(gong)作處(chu)(chu)(chu)(chu)處(chu)(chu)(chu)(chu)長(chang)(分黨委書記)姚海峰、副處(chu)(chu)(chu)(chu)長(chang)葛學(xue)東及退(tui)休教(jiao)師(shi)干(gan)部(bu)代表王超、毛高波、常治斌、段正(zheng)亞、邱(qiu)春正(zheng)等五(wu)位老同志參加了座談會。

姚海峰介(jie)紹了(le)(le)(le)(le)離退休(xiu)(xiu)工(gong)(gong)作處機構設置、干(gan)部(bu)(bu)隊伍和離退休(xiu)(xiu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)總(zong)體情況,從黨建(jian)、離退休(xiu)(xiu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)管理服務(wu)、特色(se)活動等方(fang)面(mian)做了(le)(le)(le)(le)匯報,葛學(xue)(xue)(xue)東就紀檢(jian)監(jian)察、關(guan)(guan)工(gong)(gong)委工(gong)(gong)作等方(fang)面(mian)做了(le)(le)(le)(le)匯報。隨后,與會(hui)老同志(zhi)代(dai)表做了(le)(le)(le)(le)交流發(fa)言(yan),大家回(hui)(hui)顧了(le)(le)(le)(le)真(zhen)人app成長歷程(cheng)和取得(de)的(de)(de)(de)輝煌成就,總(zong)結(jie)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色(se),反(fan)映(ying)了(le)(le)(le)(le)教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)關(guan)(guan)心(xin)的(de)(de)(de)熱(re)點問題(ti)(ti),為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)進一步發(fa)展提出了(le)(le)(le)(le)意見和建(jian)議,相(xiang)關(guan)(guan)職(zhi)(zhi)能部(bu)(bu)門負責人回(hui)(hui)應了(le)(le)(le)(le)老同志(zhi)們關(guan)(guan)注的(de)(de)(de)問題(ti)(ti),并通報了(le)(le)(le)(le)當前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園擴建(jian)工(gong)(gong)程(cheng)和老舊小(xiao)區改造(zao)基(ji)本情況。會(hui)議氣氛熱(re)烈,內(nei)容(rong)充實,建(jian)言(yan)獻策既(ji)有深度(du)又有廣(guang)度(du),充分表達了(le)(le)(le)(le)老同志(zhi)繼續為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設與發(fa)展貢獻力量的(de)(de)(de)拳(quan)拳(quan)之心(xin),期盼學(xue)(xue)(xue)校(xiao)美好(hao)未來殷切之意。

聽了離退休(xiu)同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)們的(de)發(fa)言(yan),張校(xiao)長談了三(san)點感(gan)受: 一是(shi)真(zhen)切感(gan)受到學(xue)校(xiao)取(qu)得的(de)成(cheng)績(ji)實屬不易,學(xue)校(xiao)的(de)進(jin)步和成(cheng)績(ji)歸(gui)功于包(bao)括離退休(xiu)教職(zhi)工在內的(de)全(quan)體教職(zhi)員工;二是(shi)真(zhen)切感(gan)受到老(lao)(lao)同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)們對學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展期望很高(gao)(gao),希(xi)望學(xue)校(xiao)發(fa)展得更(geng)快(kuai)、更(geng)好、更(geng)高(gao)(gao)質量(liang),再鑄輝煌;三(san)是(shi)真(zhen)切感(gan)受到老(lao)(lao)同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)們依然關注、關心、關愛學(xue)校(xiao)發(fa)展,不少老(lao)(lao)同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)仍然奮斗在學(xue)校(xiao)教學(xue)科(ke)研管理(li)服務(wu)一線,特別是(shi)新冠(guan)疫情(qing)防控斗爭中,廣大老(lao)(lao)同(tong)(tong)志(zhi)(zhi)講政治、顧大局,展現了高(gao)(gao)度的(de)政治自覺(jue)和責(ze)任擔當。

張校長表示,汽車(che)學(xue)院(yuan)的(de)(de)事業薪火相傳,學(xue)校的(de)(de)發展離不開一(yi)代代真人平臺人的(de)(de)共同努(nu)力(li),老同志們(men)對學(xue)校的(de)(de)關心既是(shi)鼓勵也是(shi)鞭策,學(xue)校領(ling)導班子(zi)一(yi)定接好接力(li)棒,不辜負歷史賦予的(de)(de)重任。

張文學(xue)校長對(dui)進(jin)一(yi)步(bu)做好離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)了三項(xiang)要(yao)(yao)求(qiu): 一(yi)是切實(shi)(shi)(shi)(shi)加強離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)干部黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),助推老(lao)同(tong)(tong)(tong)志工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提質增效。要(yao)(yao)把學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時代(dai)(dai)中國特色社會主(zhu)義思想落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)到老(lao)同(tong)(tong)(tong)志工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中,落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)到具體行動上(shang)來(lai)。要(yao)(yao)抓(zhua)好離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)干部黨(dang)支部建(jian)(jian)設(she),結合(he)離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)干部黨(dang)員(yuan)特點,創新(xin)新(xin)時代(dai)(dai)離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)干部黨(dang)支部建(jian)(jian)設(she)方(fang)式方(fang)法(fa),充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)干部黨(dang)員(yuan)在全校離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)員(yuan)中的(de)(de)示范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。要(yao)(yao)結合(he)老(lao)干部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji),精心組織(zhi)(zhi)開展黨(dang)史學(xue)習(xi)教育,激(ji)發(fa)(fa)老(lao)同(tong)(tong)(tong)志參與黨(dang)史學(xue)習(xi)教育的(de)(de)積極性和主(zhu)動性,發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)老(lao)同(tong)(tong)(tong)志的(de)(de)主(zhu)體作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),引(yin)(yin)導老(lao)同(tong)(tong)(tong)志講好真人(ren)平臺(tai)故事,傳播(bo)真人(ren)平臺(tai)正(zheng)能量;二是充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)老(lao)同(tong)(tong)(tong)志的(de)(de)優勢(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),為(wei)學(xue)校的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)發(fa)(fa)展增添正(zheng)能量。要(yao)(yao)充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)“五老(lao)”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),發(fa)(fa)揮(hui)(hui)(hui)關工(gong)(gong)(gong)委和老(lao)協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong),持(chi)續抓(zhua)好“雙向(xiang)關心”品(pin)牌(pai)建(jian)(jian)設(she),鞏(gong)固(gu)雙向(xiang)關心成果,緊緊圍繞實(shi)(shi)(shi)(shi)現建(jian)(jian)設(she)高水平應用(yong)研(yan)究型大學(xue)這一(yi)戰略目標(biao),組織(zhi)(zhi)引(yin)(yin)導老(lao)同(tong)(tong)(tong)志更加凝心聚力(li),同(tong)(tong)(tong)心共(gong)筑真人(ren)平臺(tai)夢(meng);三是貫徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)離(li)退(tui)(tui)休(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)制度,不斷(duan)提升工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)和水平。

張文學(xue)校長指出(chu),做(zuo)好(hao)(hao)(hao)離退休(xiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)具體(ti)要(yao)抓好(hao)(hao)(hao)五(wu)個方面的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo): 一是(shi)(shi)要(yao)把政(zheng)(zheng)策落(luo)實(shi)好(hao)(hao)(hao)。切實(shi)保(bao)障好(hao)(hao)(hao)老同志(zhi)的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)待遇、生(sheng)活待遇,做(zuo)到政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)上(shang)尊重、思(si)想(xiang)上(shang)關(guan)心(xin)、生(sheng)活上(shang)照顧、精(jing)神上(shang)關(guan)懷(huai),用心(xin)用情地為老同志(zhi)服(fu)(fu)務(wu);二是(shi)(shi)發(fa)揮好(hao)(hao)(hao)老同志(zhi)的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)優(you)勢(shi)(shi)、經驗優(you)勢(shi)(shi)和(he)威望優(you)勢(shi)(shi)。要(yao)創造更多(duo)的(de)條件幫助老同志(zhi)發(fa)揮自身優(you)勢(shi)(shi),在文化(hua)(hua)(hua)(hua)傳承、道(dao)德養成、校園和(he)諧、扶(fu)貧濟困等方面做(zuo)出(chu)更大的(de)貢獻;三是(shi)(shi)創新服(fu)(fu)務(wu)與管理模(mo)式(shi),提高服(fu)(fu)務(wu)質(zhi)量(liang),努力多(duo)辦好(hao)(hao)(hao)事、實(shi)事;四是(shi)(shi)增強(qiang)精(jing)準服(fu)(fu)務(wu)意識,著(zhu)力在精(jing)細化(hua)(hua)(hua)(hua)、優(you)質(zhi)化(hua)(hua)(hua)(hua)、便利化(hua)(hua)(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)(hua)(hua)上(shang)下功夫,不斷提高服(fu)(fu)務(wu)質(zhi)量(liang)和(he)服(fu)(fu)務(wu)水平,把讓老同志(zhi)滿意、讓黨委(wei)放心(xin)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)落(luo)到實(shi)處(chu)(chu);五(wu)是(shi)(shi)建(jian)(jian)設好(hao)(hao)(hao)隊伍(wu)。離退休(xiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)處(chu)(chu)要(yao)發(fa)揚認真(zhen)的(de)作(zuo)風(feng),找準思(si)想(xiang)作(zuo)風(feng)、能力素(su)質(zhi)等方面的(de)短板(ban),花大力氣、下狠功夫,著(zhu)力建(jian)(jian)設一支政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)強(qiang)、愛(ai)學(xue)習(xi)、業務(wu)精(jing)、作(zuo)風(feng)好(hao)(hao)(hao)的(de)隊伍(wu)。(文、圖/楊樺)


調研工會篇

4月21日上午(wu),校長張(zhang)文(wen)學一行到工會(hui)(hui)調研指(zhi)導工作,工會(hui)(hui)全體人員及提案(an)委員會(hui)(hui)主任張(zhang)慧參加(jia)了座談會(hui)(hui)。

會(hui)(hui)(hui)上,徐(xu)梅從工會(hui)(hui)(hui)基本情(qing)況(kuang)、2020年(nian)工作(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)況(kuang)和(he)2021年(nian)重點工作(zuo)(zuo)(zuo)、部分高校工會(hui)(hui)(hui)調研(yan)情(qing)況(kuang)及(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)中存在的(de)困難(nan)等五(wu)個方面進行(xing)了(le)匯報(bao)。提案委員會(hui)(hui)(hui)主任張慧就(jiu)十(shi)屆(jie)二次教代(dai)會(hui)(hui)(hui)提案落(luo)實情(qing)況(kuang)和(he)十(shi)屆(jie)三次教代(dai)會(hui)(hui)(hui)提案征集情(qing)況(kuang)做(zuo)了(le)匯報(bao)。與(yu)會(hui)(hui)(hui)人員就(jiu)新時期如何加強和(he)改(gai)進工會(hui)(hui)(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)深(shen)入交流。

張校長認真聽取(qu)了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)報,對(dui)(dui)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)加強(qiang)民(min)主管理(li)、民(min)主參與(yu)、增(zeng)進教職(zhi)(zhi)工(gong)福祉等方面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)給予了(le)肯(ken)定,對(dui)(dui)進一步做好工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)提出(chu)三(san)點意見: 一是(shi)(shi)(shi)要(yao)充(chong)分認識(shi)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)新使(shi)命。工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)黨(dang)聯系(xi)教職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)橋梁紐帶,要(yao)充(chong)分發(fa)揮溝通協(xie)調作(zuo)(zuo)用,積極(ji)主動(dong)、富有創(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo),為學(xue)校事業發(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)(zuo)出(chu)貢獻。二是(shi)(shi)(shi)要(yao)充(chong)分認識(shi)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)新任務。工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)黨(dang)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)人階(jie)級(ji)(ji)群眾組(zu)織,要(yao)對(dui)(dui)黨(dang)忠誠,高度關(guan)注民(min)生,以教職(zhi)(zhi)工(gong)關(guan)心關(guan)切(qie)的(de)(de)(de)(de)問題為指向,做到知民(min)情、順民(min)意、解民(min)憂、暖民(min)心,增(zeng)強(qiang)職(zhi)(zhi)工(gong)凝聚力。三(san)是(shi)(shi)(shi)要(yao)充(chong)分認識(shi)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)新責任。工(gong)人階(jie)級(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)最堅實(shi)最可靠的(de)(de)(de)(de)階(jie)級(ji)(ji)基礎,工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)要(yao)始終把教職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)呼聲(sheng)作(zuo)(zuo)為第一信號(hao),依(yi)法履行(xing)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)維護、建(jian)設、參與(yu)、教育四項職(zhi)(zhi)能(neng),深入開(kai)展(zhan)(zhan)建(jian)功立業、和諧(xie)創(chuang)建(jian)、困難幫扶、組(zu)織建(jian)設、素質(zhi)提升(sheng)“五大活動(dong)”,具體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)務求(qiu)實(shi)效。最后,張校長希望校工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)在上級(ji)(ji)工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)和校黨(dang)委的(de)(de)(de)(de)領導(dao)下,結(jie)合學(xue)校改革發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)際(ji),切(qie)實(shi)履行(xing)各項職(zhi)(zhi)能(neng),維護工(gong)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)員合法權益,發(fa)揮教職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力,不辜(gu)負全校教職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)信任和期待。(文(wen)、圖/張麗(li)麗(li))


調研紀委綜合室篇

4月20日下(xia)午,校(xiao)長(chang)張文學(xue)一行調研學(xue)校(xiao)紀檢監察工作,校(xiao)紀委、專員辦中層及以下(xia)干部參加了座(zuo)談會。

校紀(ji)委副(fu)書(shu)記、綜合室主任韓曉(xiao)介紹了紀(ji)檢(jian)系統體(ti)制改革、機構設(she)置、干(gan)部隊(dui)(dui)伍(wu)情況,從監督(du)檢(jian)查、廉政教育(yu)、執紀(ji)執法、隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)設(she)等方面做了匯(hui)報。隨后,與會人員就相關工作(zuo)進行了交流。

張文學(xue)從工(gong)作主動(dong)(dong)、服務(wu)(wu)發(fa)展、制度創(chuang)新(xin)等方面充分肯定并高(gao)度評價了學(xue)校(xiao)紀委(wei)工(gong)作。他指(zhi)出,今年是學(xue)校(xiao)“提質進位”年,要(yao)完(wan)成(cheng)好各項(xiang)目(mu)標任(ren)務(wu)(wu),必須奮力推(tui)進紀檢(jian)監察工(gong)作高(gao)質量(liang)發(fa)展,一是要(yao)強化(hua)政(zheng)(zheng)治(zhi)監督,充分認清紀委(wei)監督職(zhi)責(ze)和(he)政(zheng)(zheng)治(zhi)屬(shu)性,要(yao)做到(dao)黨(dang)(dang)委(wei)的工(gong)作部署到(dao)哪(na)(na)里(li),政(zheng)(zheng)治(zhi)監督就跟(gen)進到(dao)哪(na)(na)里(li),通過監督推(tui)動(dong)(dong)各級黨(dang)(dang)組織和(he)黨(dang)(dang)員干(gan)部盡(jin)銳出戰(zhan),善(shan)作善(shan)成(cheng)。二是服務(wu)(wu)中心大局,要(yao)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)中心任(ren)務(wu)(wu)、發(fa)展大局、師生關(guan)切、干(gan)部作風(feng),堅(jian)持無(wu)禁區、全覆(fu)蓋、零容(rong)忍,營造干(gan)事創(chuang)業的良好環境、風(feng)清氣正的政(zheng)(zheng)治(zhi)生態,為學(xue)校(xiao)事業高(gao)質量(liang)發(fa)展保(bao)駕護航。三是敢于動(dong)(dong)真碰硬,要(yao)以高(gao)度的政(zheng)(zheng)治(zhi)責(ze)任(ren)感做到(dao)黨(dang)(dang)有號召(zhao)、我有響應,黨(dang)(dang)有指(zhi)示(shi)、我就落實,要(yao)指(zhi)哪(na)(na)打哪(na)(na),關(guan)口前(qian)移,用好“四(si)種形態”,對消極腐敗現(xian)象(xiang)講硬話、唱黑臉、動(dong)(dong)真格。四(si)是夯實履職(zhi)本領,要(yao)緊(jin)抓自身(shen)建設、增強本領、錘煉作風(feng),要(yao)做標桿、走在前(qian),樹立更高(gao)標準、更嚴(yan)要(yao)求(qiu)、更好形象(xiang)。

會后,張(zhang)文(wen)學一(yi)行(xing)還(huan)參觀了校紀委談話室。(文(wen)、圖(tu)/段紀元)


調研財務處篇

4月15日下午(wu),校長張文學一行到財(cai)務(wu)處(chu)調(diao)(diao)研(yan)指導工作(zuo),調(diao)(diao)研(yan)座談會在行政樓207舉行。財(cai)務(wu)處(chu)科級(ji)以上(shang)干部參加了座談會。

座談(tan)會上,孫峰代(dai)表財務處對張校長(chang)的到來表示熱烈歡迎,向張校長(chang)詳細介紹了財務處人員配(pei)置、工作(zuo)職責、業務范圍,匯報了學校財務總體情況,以及財務工作(zuo)存在的不足(zu)、困難和十四(si)五遠(yuan)景規劃等。孫峰還對2021年的財務目標和重點工作(zuo)做了說明,會上財務處其(qi)他同志也作(zuo)了發(fa)言。

張校長(chang)強調,財務工作對學(xue)校發展(zhan)至關(guan)重要,學(xue)校要保(bao)穩定,促(cu)發展(zhan),實現學(xue)校各項(xiang)工作目標都離不(bu)開(kai)財務的保(bao)障(zhang)(zhang)和(he)(he)支持(chi),財務處要增收節支,提高管理和(he)(he)服務水平,做好學(xue)校事業發展(zhan)的保(bao)障(zhang)(zhang)工作。

張(zhang)校(xiao)長(chang)強(qiang)(qiang)調(diao),財務(wu)(wu)處要加(jia)強(qiang)(qiang)財務(wu)(wu)管(guan)理制度(du)建(jian)設(she),強(qiang)(qiang)化制度(du)協作力(li),不斷完善和簡化報銷審批流程;強(qiang)(qiang)化財務(wu)(wu)管(guan)理隊伍(wu)建(jian)設(she),培養責任心(xin)強(qiang)(qiang),工作效(xiao)率高(gao),整體水(shui)平過硬的財務(wu)(wu)人(ren)才隊伍(wu);拓(tuo)展辦學經費籌(chou)措渠道,積極向上爭(zheng)取資(zi)金,加(jia)大(da)校(xiao)內創收(shou)力(li)度(du);高(gao)質(zhi)(zhi)量編(bian)制財務(wu)(wu)預(yu)算,確保資(zi)金投(tou)向精準,加(jia)強(qiang)(qiang)預(yu)算績(ji)效(xiao)管(guan)理,提(ti)(ti)高(gao)資(zi)金使用效(xiao)益;提(ti)(ti)升財務(wu)(wu)服務(wu)(wu)效(xiao)率,完善財務(wu)(wu)信(xin)息化建(jian)設(she),深化會計(ji)對口服務(wu)(wu),提(ti)(ti)升服務(wu)(wu)質(zhi)(zhi)量。

座談會前,張校長看(kan)望(wang)了(le)財務(wu)處全體(ti)職工。(文、圖/官星伶(ling))


調研創新創業教育學院

4月15日上午,校(xiao)長張文學(xue)帶領(ling)職能(neng)部門相關人員來到創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)調研指導工作。專題(ti)調研會(hui)在雙(shuang)創(chuang)學(xue)院(yuan)會(hui)議室舉行,雙(shuang)創(chuang)學(xue)院(yuan)全體人員參會(hui),會(hui)議由學(xue)院(yuan)院(yuan)長繆勇主持。

繆(mou)勇分別從學(xue)科競賽、雙(shuang)創(chuang)課(ke)程師資建(jian)設(she)、雙(shuang)創(chuang)基(ji)地(di)平臺建(jian)設(she)等方面詳細介紹了(le)2018—2020年(nian)創(chuang)新(xin)創(chuang)業工作開展情(qing)況,并匯報了(le)2021年(nian)雙(shuang)創(chuang)工作計劃、十四(si)五規劃雙(shuang)創(chuang)子(zi)規劃及未來10年(nian)雙(shuang)創(chuang)發展遠景目標(biao),同時提出了(le)雙(shuang)創(chuang)工作存在的(de)困(kun)難和懇請學(xue)校支(zhi)持解決(jue)的(de)問題。

張文學校(xiao)(xiao)長作(zuo)總結講話。他指出(chu),創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是學校(xiao)(xiao)教(jiao)育綜合(he)改(gai)革的(de)突破口(kou),是培(pei)養高(gao)質(zhi)量復合(he)型(xing)人才(cai)的(de)重要(yao)(yao)環節。張校(xiao)(xiao)長對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育學院(yuan)的(de)建設發(fa)展(zhan)提(ti)(ti)出(chu)了三(san)(san)點(dian)意見: 一(yi)是堅持育人為(wei)本。要(yao)(yao)提(ti)(ti)高(gao)認(ren)識,更新觀念,把開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育作(zuo)為(wei)提(ti)(ti)升本科人才(cai)培(pei)養質(zhi)量的(de)重要(yao)(yao)抓手,服(fu)務學生(sheng)全面發(fa)展(zhan)和(he)個(ge)性發(fa)展(zhan),努力(li)打(da)造(zao)大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)生(sheng)力(li)軍(jun)隊伍。二是注(zhu)重協同推進。雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)學院(yuan)要(yao)(yao)依托校(xiao)(xiao)院(yuan)兩級管(guan)理(li),落實好(hao)對(dui)二級學院(yuan)的(de)“放、管(guan)、服(fu)”政(zheng)策,集聚校(xiao)(xiao)內外創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育要(yao)(yao)素(su)與(yu)資源(yuan),做(zuo)好(hao)校(xiao)(xiao)際聯動(dong)、校(xiao)(xiao)地聯合(he),形(xing)成良好(hao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)態環境,提(ti)(ti)升在(zai)校(xiao)(xiao)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。三(san)(san)是強(qiang)化文化建設。雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)學院(yuan)要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地的(de)文化氛圍建設,把培(pei)養創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)作(zuo)為(wei)大學文化建設的(de)主要(yao)(yao)內容,豐(feng)富活動(dong)形(xing)式(shi),加(jia)大幫(bang)扶力(li)度(du),深化典型(xing)宣傳。

張校(xiao)(xiao)長最(zui)后(hou)強調,雙(shuang)創(chuang)(chuang)學院要通過建(jian)立統(tong)一領導(dao)、齊抓共(gong)管(guan)、運(yun)行有(you)效的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作體制,打造(zao)“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)型智(zhi)慧校(xiao)(xiao)園”,培養結構合理、專兼結合、素質優良的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍,培育(yu)勤于實(shi)踐、勇于創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、寬容失敗的(de)校(xiao)(xiao)園文化,逐步完善健全課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、自(zi)主(zhu)學習、實(shi)訓實(shi)踐、指導(dao)幫扶(fu)、文化引領融為一體的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系,推廣雙(shuang)創(chuang)(chuang)導(dao)師(shi)(shi)制,實(shi)現“17521”的(de)目標(biao),提高學校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作知(zhi)名(ming)度和影響(xiang)力。(文、圖/王欣)


調研資產經營公司篇

4月12日下午,校長張文學一行到資(zi)產經(jing)營公(gong)(gong)司(si)調(diao)研指導工作,調(diao)研座(zuo)談會(hui)在(zai)學校駕駛(shi)培訓中(zhong)心(xin)會(hui)議(yi)室舉行。資(zi)產經(jing)營公(gong)(gong)司(si)相關人(ren)員(yuan)參加了座(zuo)談會(hui)。會(hui)議(yi)由資(zi)產經(jing)營公(gong)(gong)司(si)總(zong)經(jing)理陳(chen)家潤主(zhu)持(chi)。

會上,陳家潤介紹了(le)(le)學校資產(chan)經營公(gong)司的(de)現狀(zhuang)、2020年在(zai)疫(yi)情(qing)期間工作(zuo)情(qing)況、取得(de)的(de)主要業(ye)績(ji)及存(cun)在(zai)的(de)問題(ti),并對當(dang)前真人app校企改革(ge)的(de)進展情(qing)況和下一步打算作(zuo)了(le)(le)匯報。

聽(ting)完(wan)匯報(bao)后,張文(wen)學(xue)(xue)校(xiao)長對(dui)資(zi)產(chan)(chan)(chan)經(jing)營(ying)(ying)公司包(bao)括(kuo)駕校(xiao)在疫情期間(jian),克服困難,主動作(zuo)(zuo)為(wei),為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展作(zuo)(zuo)出(chu)的(de)貢獻表示(shi)肯(ken)定。張校(xiao)長指出(chu),資(zi)產(chan)(chan)(chan)經(jing)營(ying)(ying)是學(xue)(xue)校(xiao)不可或缺(que)的(de)一部分(fen),是支持學(xue)(xue)校(xiao)建設發展的(de)重要(yao)力(li)量。當(dang)前,校(xiao)企改革時間(jian)緊、任務重、政(zheng)策(ce)性強,必(bi)須嚴格按照上級要(yao)求開展工作(zuo)(zuo)。希望學(xue)(xue)校(xiao)各部門(men)及資(zi)產(chan)(chan)(chan)經(jing)營(ying)(ying)公司齊心協(xie)力(li),多(duo)與(yu)省廳(ting)相關部門(men)聯系與(yu)匯報(bao),理解政(zheng)策(ce),吃(chi)透(tou)政(zheng)策(ce),根據真(zhen)人app校(xiao)企的(de)實際情況(kuang)做好(hao)所屬企業的(de)清理關閉、保(bao)留評(ping)估等方面的(de)工作(zuo)(zuo),成立具有(you)獨立法(fa)人資(zi)格的(de)資(zi)產(chan)(chan)(chan)經(jing)營(ying)(ying)公司,代表學(xue)(xue)校(xiao)行使(shi)對(dui)經(jing)營(ying)(ying)性國(guo)有(you)資(zi)產(chan)(chan)(chan)的(de)監管,運用(yong)新體(ti)制(zhi)(zhi)新機制(zhi)(zhi),采取多(duo)種形式經(jing)營(ying)(ying),盤活存量資(zi)產(chan)(chan)(chan),確保(bao)國(guo)有(you)資(zi)產(chan)(chan)(chan)保(bao)值增值,力(li)爭為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展作(zuo)(zuo)出(chu)更大的(de)貢獻。

張(zhang)(zhang)校長對資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)(jing)營(ying)公司(si)做好(hao)工作(zuo)提出三(san)點意見(jian): 一是(shi)要(yao)規(gui)范管(guan)理,要(yao)以校企(qi)(qi)改革為契(qi)機(ji),形成(cheng)一套資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)(jing)營(ying)的(de)(de)規(gui)范體系和(he)制度文件,建立(li)健全產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)權清晰、權責明確(que)、事企(qi)(qi)分開、管(guan)理科學(xue)的(de)(de)現代(dai)企(qi)(qi)業(ye)制度。二是(shi)要(yao)大(da)力發(fa)(fa)展,資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)(jing)營(ying)公司(si)要(yao)發(fa)(fa)揮經(jing)(jing)(jing)營(ying)性資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)監(jian)管(guan)平(ping)臺、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)化(hua)平(ping)臺、企(qi)(qi)業(ye)孵化(hua)平(ping)臺、校企(qi)(qi)中介平(ping)臺的(de)(de)作(zuo)用,推動(dong)學(xue)校科技成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)和(he)科技企(qi)(qi)業(ye)孵化(hua),更好(hao)服務學(xue)校人(ren)才培養、科技創新。三(san)是(shi)要(yao)加強建設,資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)(jing)營(ying)公司(si)要(yao)加強內(nei)部及所屬企(qi)(qi)業(ye)制度建設,理清工作(zuo)思(si)路,理順管(guan)理關系,注重學(xue)習和(he)信息(xi)化(hua)建設,建立(li)完善的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)檔案和(he)信息(xi)化(hua)程度高(gao)的(de)(de)管(guan)理方(fang)式,向(xiang)現代(dai)企(qi)(qi)業(ye)轉(zhuan)變,實現國有資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)保值增值。最后(hou),張(zhang)(zhang)校長希望資(zi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)(jing)(jing)營(ying)公司(si)進(jin)一步解放思(si)想、凝聚共(gong)識,增強機(ji)遇意識,發(fa)(fa)揮主觀能動(dong)性,實現經(jing)(jing)(jing)濟效益和(he)社(she)會(hui)效益雙(shuang)提升(sheng)。

會后,張校長(chang)一(yi)行還(huan)參觀了(le)駕校的前臺服務、檔(dang)案建(jian)設以及駕駛(shi)培(pei)訓現場。(文、圖/李釗)


調研組織部、統戰部篇

4月13日上午,校長(chang)(chang)張文(wen)(wen)學、校辦主任王文(wen)(wen)山、機要文(wen)(wen)秘科(ke)(ke)科(ke)(ke)長(chang)(chang)董圣濱一(yi)行到組(zu)織部(bu)、統(tong)戰部(bu)調研(yan)指導工作,組(zu)織部(bu)、統(tong)戰部(bu)全體人員參加了調研(yan)座談會(hui)。

組織(zhi)部(bu)(bu)、統(tong)戰部(bu)(bu)部(bu)(bu)長王鎮介紹了部(bu)(bu)門(men)基(ji)本情況、學校(xiao)機構設(she)置和(he)干部(bu)(bu)配置現狀,并就(jiu)組織(zhi)建設(she)、干部(bu)(bu)隊(dui)伍(wu)建設(she)、人才隊(dui)伍(wu)建設(she)和(he)統(tong)一戰線等工作進行(xing)了匯報(bao)。隨后,與會人員就(jiu)相關工作進行(xing)了交流。

張文學(xue)就如何做(zuo)(zuo)好下一(yi)步(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)(ti)出了五(wu)點(dian)(dian)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu): 一(yi)是要(yao)(yao)(yao)創新理(li)論(lun)武(wu)裝,在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)觀(guan)念(nian)(nian)上(shang)有新轉變。要(yao)(yao)(yao)在(zai)學(xue)思踐悟中(zhong)堅(jian)定信(xin)念(nian)(nian)、找到差距、增強(qiang)本領,消除本領恐慌,少走(zou)彎(wan)路不(bu)(bu)走(zou)錯路,發(fa)揮好“黨(dang)員之(zhi)(zhi)家、干(gan)部(bu)之(zhi)(zhi)家、人(ren)(ren)(ren)才之(zhi)(zhi)家”的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。二是要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she),在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)標準上(shang)有新提(ti)(ti)升。要(yao)(yao)(yao)爭做(zuo)(zuo)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)“專家”,以提(ti)(ti)升組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)力為(wei)重點(dian)(dian),推(tui)(tui)進(jin)黨(dang)的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)設(she)(she)置和活動(dong)(dong)方式(shi)創新,推(tui)(tui)動(dong)(dong)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)全面合格、全面過硬,不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平,有效發(fa)揮學(xue)校(xiao)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)立德樹人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)政治(zhi)(zhi)堡壘作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。三(san)是要(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)(jian)(jian)好干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu),在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)站位上(shang)有新高(gao)度。要(yao)(yao)(yao)重點(dian)(dian)圍繞干(gan)部(bu)“選、育、管、用(yong)”四個環節,不(bu)(bu)斷(duan)推(tui)(tui)動(dong)(dong)素(su)(su)質培養(yang)體(ti)系(xi)(xi)(xi)、知(zhi)事識(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)體(ti)系(xi)(xi)(xi)、選拔(ba)任(ren)(ren)用(yong)體(ti)系(xi)(xi)(xi)、從嚴(yan)管理(li)體(ti)系(xi)(xi)(xi)和正(zheng)向(xiang)激(ji)勵體(ti)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)完善,抓(zhua)實(shi)(shi)年輕干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she),建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)支忠誠干(gan)凈擔當的(de)(de)高(gao)素(su)(su)質干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)。四是要(yao)(yao)(yao)強(qiang)化責任(ren)(ren)擔當,在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)上(shang)有新進(jin)步(bu)。要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)高(gao)標準、嚴(yan)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu),像“梅蘭竹菊”一(yi)樣信(xin)念(nian)(nian)堅(jian)定、無私奉獻、剛正(zheng)不(bu)(bu)阿(a)、清正(zheng)廉潔,率先垂(chui)范、務(wu)實(shi)(shi)重干(gan),以良好的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)推(tui)(tui)動(dong)(dong)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)健(jian)康(kang)發(fa)展。五(wu)是要(yao)(yao)(yao)畫好最大同心圓,在(zai)統(tong)戰(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)有新局面。要(yao)(yao)(yao)努力建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)校(xiao)黨(dang)委統(tong)一(yi)領導(dao)、統(tong)戰(zhan)部(bu)牽頭(tou)負責、各職(zhi)能部(bu)門和院(yuan)部(bu)黨(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)充(chong)分發(fa)揮作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)、形成戰(zhan)斗合力的(de)(de)大統(tong)戰(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)格局。要(yao)(yao)(yao)在(zai)加強(qiang)黨(dang)外(wai)知(zhi)識(shi)(shi)分子(zi)思想政治(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)“下功夫(fu)”,在(zai)加強(qiang)黨(dang)外(wai)代表(biao)人(ren)(ren)(ren)士隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)上(shang)“投(tou)精(jing)力”,在(zai)做(zuo)(zuo)好民主黨(dang)派和無黨(dang)派人(ren)(ren)(ren)士工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)“求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)效”,在(zai)做(zuo)(zuo)好民族(zu)宗教工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)“動(dong)(dong)真格”,在(zai)做(zuo)(zuo)好留學(xue)人(ren)(ren)(ren)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)“出實(shi)(shi)招”,打造品(pin)牌、形成特色(se),讓統(tong)戰(zhan)的(de)(de)法寶作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)在(zai)學(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)展中(zhong)綻放(fang)出新的(de)(de)光彩(cai)。

張文學強調,組(zu)織部(bu)門重任(ren)在肩、惟(wei)行惟(wei)勤,組(zu)工干部(bu)要干在實(shi)處(chu)、走(zou)在前列、勇(yong)立(li)潮頭(tou),把組(zu)織部(bu)建成信念過(guo)(guo)(guo)硬(ying)(ying)、政治過(guo)(guo)(guo)硬(ying)(ying)、責任(ren)過(guo)(guo)(guo)硬(ying)(ying)、能力過(guo)(guo)(guo)硬(ying)(ying)、作風過(guo)(guo)(guo)硬(ying)(ying)的模范部(bu)門。(文、圖/肖越)


調研信息技術中心篇

4月7日上(shang)午,校長(chang)張文學、學校辦公室主(zhu)(zhu)任王文山、機(ji)要文秘科科長(chang)董圣濱(bin)一行到信(xin)息技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)心調研指導工(gong)作,調研座(zuo)談(tan)會在信(xin)息技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)心會議(yi)室舉行。信(xin)息技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)心全(quan)體(ti)科級以上(shang)干部參加了座(zuo)談(tan)會,會議(yi)由(you)信(xin)息技(ji)術(shu)中(zhong)(zhong)心主(zhu)(zhu)任勾建新主(zhu)(zhu)持(chi)。

會(hui)上,勾建(jian)(jian)新從信(xin)息(xi)技術中心基本(ben)情(qing)(qing)況(kuang)、學(xue)校信(xin)息(xi)化工作領(ling)導(dao)機制、部門主要工作、十三五規(gui)劃完(wan)成情(qing)(qing)況(kuang)、十四五信(xin)息(xi)化建(jian)(jian)設(she)規(gui)劃以及(ji)面臨的(de)困難和問題(ti)等(deng)方面向(xiang)張校長做了(le)詳細匯報,與會(hui)人員就信(xin)息(xi)化工作中的(de)制度建(jian)(jian)設(she)和隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)等(deng)情(qing)(qing)況(kuang)與張校長進行了(le)深入(ru)交流。

張校(xiao)長(chang)對信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)中心在人手緊、任務(wu)重的(de)情況下,堅持問(wen)題導向,默默奉獻(xian)、超(chao)前謀劃(hua),為學校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)做(zuo)(zuo)出的(de)貢獻(xian)表示肯定(ding)。張校(xiao)長(chang)指出,信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)中心是學校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)的(de)牽頭抓總(zong)單位,要進一步明確信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)職責,建(jian)立健全制度,全面謀劃(hua)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she),主動加強業務(wu)指導,開(kai)展檢(jian)查、督查,做(zuo)(zuo)好(hao)技術(shu)開(kai)發(fa)和研究運(yun)用。

最后,張校(xiao)(xiao)長就學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)今后的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)建設(she)提(ti)(ti)出了(le)四(si)點意見(jian)。一是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一步(bu)(bu)認識(shi)到信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)建設(she)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)作(zuo)(zuo)用(yong)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)是(shi)促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)質進(jin)位的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)抓(zhua)手,我們要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)快教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)進(jin)程,以教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)推(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育現(xian)代化(hua);要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視加(jia)(jia)強網絡(luo)資(zi)(zi)源建設(she),提(ti)(ti)高(gao)師(shi)生信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術運用(yong)能力(li)。二是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一步(bu)(bu)發(fa)揮(hui)好信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)的(de)支(zhi)撐服(fu)務作(zuo)(zuo)用(yong)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)對管理方式(shi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)及學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)的(de)變革有重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)推(tui)(tui)動(dong)作(zuo)(zuo)用(yong),我們要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)一步(bu)(bu)推(tui)(tui)進(jin)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)基礎(chu)設(she)施(shi)建設(she),有效發(fa)揮(hui)大(da)學(xue)(xue)人(ren)才培養、科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)、社會服(fu)務、文化(hua)傳承(cheng)創(chuang)新和(he)國際交流合作(zuo)(zuo)等五(wu)項職能。三(san)是(shi)進(jin)一步(bu)(bu)堅持以師(shi)生為中心的(de)服(fu)務理念。校(xiao)(xiao)園信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)是(shi)教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)的(de)基礎(chu),加(jia)(jia)強網絡(luo)環境(jing)、應用(yong)軟件和(he)人(ren)員隊伍、硬(ying)件資(zi)(zi)源建設(she),推(tui)(tui)進(jin)環境(jing)、資(zi)(zi)源、活動(dong)全(quan)過程信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua),實現(xian)優(you)質教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)及管理服(fu)務資(zi)(zi)源共享(xiang),提(ti)(ti)升人(ren)才培養質量。四(si)是(shi)進(jin)一步(bu)(bu)加(jia)(jia)強信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)與(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)建設(she),要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)快信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)基礎(chu)設(she)施(shi)建設(she),開展數據治理和(he)大(da)數據分析,破除信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)孤島;要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)(jia)強網絡(luo)與(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)管理,進(jin)一步(bu)(bu)做好風險防(fang)范排查,完善應急預(yu)案,增強風險意識(shi),保障學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網絡(luo)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)。

勾(gou)建新表示信息技術中心一定會繼續克服困難、凝心聚力,服務學校立(li)德樹人根本任務,為(wei)學校事業發展提供信息化(hua)支(zhi)持(chi),為(wei)把學校建成國內(nei)一流應用研究型(xing)大學做出更大的貢(gong)獻。(文、圖/張(zhang)雋)


調研校醫院篇

4月7日(ri)下午,校(xiao)長(chang)張文(wen)學、學校(xiao)辦公(gong)室(shi)主(zhu)任王文(wen)山、機要文(wen)秘科(ke)科(ke)長(chang)董圣(sheng)濱一行(xing)到校(xiao)醫(yi)院(yuan)調研指導工作,調研座談會(hui)在校(xiao)醫(yi)院(yuan)會(hui)議(yi)(yi)室(shi)舉行(xing)。校(xiao)醫(yi)院(yuan)黨小組(zu)成員參加了(le)座談會(hui),會(hui)議(yi)(yi)由校(xiao)醫(yi)院(yuan)院(yuan)長(chang)任慧玲(ling)主(zhu)持。

會上,任慧玲從校(xiao)(xiao)醫(yi)院(yuan)基本(ben)情況、發展規劃以及面臨的(de)困難(nan)和問題等(deng)(deng)方面向(xiang)張校(xiao)(xiao)長做了詳細匯報,與會人員(yuan)就學(xue)校(xiao)(xiao)醫(yi)療衛生工(gong)作及醫(yi)療隊(dui)伍建設等(deng)(deng)情況與張校(xiao)(xiao)長進行了深入交流。張校(xiao)(xiao)長指出,校(xiao)(xiao)醫(yi)院(yuan)在學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)規模不斷擴大,師(shi)生數(shu)量增加的(de)情況下,克服人員(yuan)緊缺、醫(yi)療設備不全(quan)等(deng)(deng)困難(nan),主(zhu)動作為,迎難(nan)而上,為全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生的(de)醫(yi)療服務和預防(fang)保健做了大量工(gong)作,維護(hu)了學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)安全(quan)穩(wen)定(ding)。

最后,張校長(chang)對(dui)校醫(yi)院(yuan)(yuan)建(jian)設和發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)出了五(wu)點(dian)(dian)要(yao)(yao)求(qiu): 一是要(yao)(yao)提(ti)升服(fu)務(wu)(wu)意識(shi)(shi),樹立(li)“以生為本”和“服(fu)務(wu)(wu)至上(shang)”的工作理念,做(zuo)好人(ren)性化服(fu)務(wu)(wu),讓就醫(yi)的師(shi)(shi)生感到溫暖(nuan)。二(er)是要(yao)(yao)注重業(ye)務(wu)(wu)培訓,抓好業(ye)務(wu)(wu)學(xue)習,開展(zhan)(zhan)系(xi)(xi)(xi)統化培訓、醫(yi)護知(zhi)識(shi)(shi)及技能大賽,切實(shi)提(ti)高醫(yi)務(wu)(wu)人(ren)員整體(ti)(ti)業(ye)務(wu)(wu)水(shui)平(ping)。三是要(yao)(yao)加強宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育,面向師(shi)(shi)生要(yao)(yao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)醫(yi)療政策、疾(ji)病預(yu)防(fang)(fang)知(zhi)識(shi)(shi)等,提(ti)高師(shi)(shi)生預(yu)防(fang)(fang)保(bao)(bao)健意識(shi)(shi);面向醫(yi)務(wu)(wu)人(ren)員要(yao)(yao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)廉潔紀律要(yao)(yao)求(qiu),嚴格執(zhi)行規章制度。四是要(yao)(yao)明確(que)服(fu)務(wu)(wu)重點(dian)(dian),在服(fu)務(wu)(wu)對(dui)象上(shang),突(tu)出“以生為本”的工作理念;在業(ye)務(wu)(wu)工作上(shang),突(tu)出預(yu)防(fang)(fang)教育宣(xuan)(xuan)傳(chuan);在學(xue)生體(ti)(ti)檢(jian)時,突(tu)出傳(chuan)染病篩查。五(wu)是要(yao)(yao)提(ti)高服(fu)務(wu)(wu)質量,盡(jin)快建(jian)立(li)健全醫(yi)療服(fu)務(wu)(wu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、醫(yi)療保(bao)(bao)障體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、藥品供應保(bao)(bao)障體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)及傳(chuan)染病檢(jian)測體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)等四大體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi),抓好信息(xi)化建(jian)設,提(ti)高醫(yi)療服(fu)務(wu)(wu)水(shui)平(ping),創(chuang)建(jian)校醫(yi)院(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)新面貌。校醫(yi)院(yuan)(yuan)要(yao)(yao)迎難而上(shang),開拓創(chuang)新,辦出特色,為創(chuang)建(jian)滿(man)意醫(yi)院(yuan)(yuan)和構建(jian)師(shi)(shi)生生態(tai)健康(kang)模式做(zuo)出貢獻(xian)。(文/康(kang)阿曼)


調研圖書館篇

3月30日下(xia)午,校長(chang)張文學率領校辦相關人(ren)員到(dao)圖書(shu)(shu)館調研指導工(gong)作,圖書(shu)(shu)館科級以上干部、圖書(shu)(shu)館黨(dang)支部支部委員、工(gong)會(hui)主席等10人(ren)參加了(le)調研座談(tan)會(hui)。

圖書(shu)館館長(chang)畢麗芳首(shou)先介(jie)紹了圖書(shu)館基本情(qing)況、機構設(she)置和人員(yuan)現狀和特色工作(zuo)等(deng),并(bing)就(jiu)資源建設(she)、人員(yuan)配備、教材管理、條(tiao)件建設(she)等(deng)問題進行(xing)了匯報(bao),隨(sui)后,與會人員(yuan)就(jiu)相關工作(zuo)進行(xing)了交流。

張文學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)圖書(shu)館(guan)長(chang)期以(yi)來堅持服(fu)務師生教(jiao)學(xue)取得的(de)成績給(gei)予了(le)肯定,就(jiu)如何做(zuo)好(hao)(hao)下一(yi)(yi)步(bu)工(gong)作(zuo)提出了(le)三點要求(qiu): 一(yi)(yi)是(shi)要提升服(fu)務能(neng)力,以(yi)創建(jian)(jian)一(yi)(yi)流(liu)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)一(yi)(yi)流(liu)圖書(shu)館(guan)為己任,更好(hao)(hao)地服(fu)務于學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)人(ren)才(cai)培養工(gong)作(zuo),對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)信(xin)息化(hua)(hua)建(jian)(jian)設、學(xue)科前沿(yan)建(jian)(jian)設要做(zuo)出自己的(de)貢獻;與(yu)兄弟院(yuan)校(xiao)(xiao)、地方、東風公司共建(jian)(jian)共享信(xin)息資(zi)(zi)源(yuan),服(fu)務鄉(xiang)村振興;建(jian)(jian)設大(da)(da)(da)數(shu)據展示平(ping)臺,挖(wa)掘(jue)和利用大(da)(da)(da)數(shu)據資(zi)(zi)源(yuan)用于資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設及讀者行為分(fen)析,合理規(gui)范使用勤(qin)工(gong)助學(xue)學(xue)生,加強書(shu)庫管理。二是(shi)要注(zhu)重(zhong)調查(cha)研究,并將其制(zhi)度化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua),準確(que)把握讀者不斷(duan)變化(hua)(hua)的(de)個(ge)性化(hua)(hua)需求(qiu),將文獻資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設向(xiang)重(zhong)點學(xue)科、申(shen)博學(xue)科傾斜,紙電(dian)(dian)資(zi)(zi)源(yuan)同步(bu)建(jian)(jian)設。三是(shi)要優化(hua)(hua)圖書(shu)館(guan)環(huan)境(jing)布局(ju),重(zhong)視圖書(shu)館(guan)的(de)人(ren)文氛圍建(jian)(jian)設、環(huan)境(jing)綠化(hua)(hua)建(jian)(jian)設,讓圖書(shu)館(guan)蘊(yun)含“書(shu)香”、“茶香”、“咖啡香”,建(jian)(jian)有安靜區、交流(liu)區、飲食區、休息區、電(dian)(dian)影區;重(zhong)點引進(jin)(jin)圖書(shu)情報專業的(de)人(ren)才(cai),加強專業人(ren)才(cai)建(jian)(jian)設;本著“立(li)德樹人(ren)”“服(fu)務育人(ren)”的(de)理念,不斷(duan)進(jin)(jin)行圖書(shu)館(guan)的(de)升級(ji)改造;加強與(yu)省內其它高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)習交流(liu),拓寬(kuan)視野及工(gong)作(zuo)思(si)路,不斷(duan)提升服(fu)務水平(ping)。(文 畢(bi)麗芳/圖 王(wang)紅)


調研繼續教育學院篇

4月1日下(xia)午,校長(chang)張(zhang)文學、校辦主任(ren)王(wang)文山、機要文秘科(ke)(ke)科(ke)(ke)長(chang)董圣濱(bin)一(yi)行到繼(ji)續(xu)教育(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)調研(yan)指導工(gong)作,調研(yan)座(zuo)談會(hui)在繼(ji)續(xu)教育(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)207會(hui)議(yi)室舉(ju)行。繼(ji)續(xu)教育(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)張(zhang)慧、副院(yuan)(yuan)長(chang)趙新軍、楊(yang)守明以及(ji)主要科(ke)(ke)室負(fu)責人參加了座(zuo)談會(hui)。會(hui)議(yi)由學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)張(zhang)慧主持(chi)。

會上,張(zhang)慧(hui)首先(xian)從學(xue)院的基本情況、近10年營收(shou)情況分析、學(xue)歷教(jiao)育和培訓工作開展情況,存在的不足困難及遠景規劃等(deng)方(fang)(fang)面向張(zhang)校長做了(le)詳細匯報。隨后,與會人員就學(xue)歷教(jiao)育、培訓市(shi)場前(qian)景,人才引進、干部培養等(deng)方(fang)(fang)面與張(zhang)校長進行了(le)深入(ru)交(jiao)流(liu)。張(zhang)文學(xue)耐心傾聽(ting)、認(ren)真回答,時間(jian)在靜(jing)靜(jing)地流(liu)逝,氛圍在交(jiao)談中融洽。

張文學(xue)(xue)對(dui)繼(ji)(ji)(ji)續教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)對(dui)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)(zuo)(zuo)出的貢獻表(biao)示了肯定(ding),對(dui)繼(ji)(ji)(ji)教(jiao)院(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提出了三點(dian)意見: 一是拓寬思(si)路(lu),推動學(xue)(xue)院(yuan)轉型發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。在人(ren)才培(pei)(pei)養、服(fu)務社會2個方(fang)面找準定(ding)位(wei),思(si)路(lu)決定(ding)出路(lu),思(si)路(lu)正(zheng)確才能方(fang)向正(zheng)確;堅持兩條腿走路(lu),當(dang)前人(ren)人(ren)可(ke)(ke)學(xue)(xue)、處處可(ke)(ke)學(xue)(xue),培(pei)(pei)訓(xun)市場大有可(ke)(ke)為。二是規(gui)范(fan)管理(li)、提高學(xue)(xue)歷(li)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)質量(liang)。要熟悉辦(ban)(ban)學(xue)(xue)政策,制訂培(pei)(pei)訓(xun)標準,運用信息化手(shou)段,確保辦(ban)(ban)學(xue)(xue)質量(liang)和規(gui)范(fan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)。三、整合(he)(he)資(zi)源(yuan)、打(da)造學(xue)(xue)院(yuan)品牌形象(xiang)。繼(ji)(ji)(ji)續教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)可(ke)(ke)充分發(fa)揮學(xue)(xue)校辦(ban)(ban)學(xue)(xue)優勢、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)影響(xiang)力(li)、整合(he)(he)各種優勢資(zi)源(yuan),形成合(he)(he)力(li),做(zuo)(zuo)(zuo)大做(zuo)(zuo)(zuo)強繼(ji)(ji)(ji)續教(jiao)育,為學(xue)(xue)校事業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)(zuo)(zuo)出更大的貢獻。(文/張慧)


調研外國語學院篇

3月31日上午(wu),校長(chang)張文(wen)學(xue)(xue)(xue)、校辦主任(ren)王(wang)文(wen)山、機要(yao)文(wen)秘科科長(chang)董圣(sheng)濱一行到外(wai)國語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)調(diao)研指導工(gong)作(zuo),調(diao)研座談會(hui)在3503會(hui)議(yi)室舉行。外(wai)國語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)全體領(ling)導班子成員(yuan)、系(xi)主任(ren)、辦公室主任(ren)、學(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主任(ren)及部分教師代(dai)表參加了座談會(hui)。會(hui)議(yi)由學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)朱戰煒主持。

會上,院長朱戰(zhan)煒從學(xue)(xue)(xue)(xue)院的基本情(qing)況、師(shi)資隊(dui)伍(wu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)、不足困(kun)難(nan)及遠景規(gui)劃等(deng)方面(mian)向張校(xiao)(xiao)長做了(le)詳細(xi)匯報。隨后,與(yu)會人員就教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)工作、師(shi)資隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)、人才引進、青年教師(shi)培養、教學(xue)(xue)(xue)(xue)辦公(gong)條件、科(ke)研(yan)工作和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作等(deng)方面(mian)與(yu)張校(xiao)(xiao)長進行了(le)深入交流。張文學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長指出(chu),外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院對自(zi)身建(jian)設(she)發展有研(yan)究(jiu)、有部署,辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標明確,對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展做出(chu)了(le)積(ji)極貢獻。

最后,張(zhang)(zhang)校長就外院發展(zhan)提(ti)(ti)出了四點意見: 一(yi)是要(yao)(yao)(yao)抓好黨(dang)(dang)建工作(zuo),把方向聚(ju)人心(xin),要(yao)(yao)(yao)著眼(yan)為(wei)黨(dang)(dang)育(yu)人、為(wei)國育(yu)才,進(jin)一(yi)步提(ti)(ti)高政治(zhi)站位,抓牢教(jiao)師(shi)思想(xiang)(xiang)建設,扎(zha)實(shi)做(zuo)(zuo)好黨(dang)(dang)建工作(zuo);二是要(yao)(yao)(yao)提(ti)(ti)高人才培(pei)養質量(liang)(liang),牢記“立德樹(shu)人”初(chu)心(xin),把育(yu)人工作(zuo)作(zuo)為(wei)安(an)身立院之本,抓好課堂這一(yi)主渠(qu)道(dao)、主陣(zhen)地;三是要(yao)(yao)(yao)強化(hua)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設,關(guan)注青(qing)年教(jiao)師(shi)培(pei)養與(yu)管理(li)(li),引培(pei)并舉,對(dui)于優秀人才要(yao)(yao)(yao)主動(dong)發現(xian)、經常聯絡、感情投(tou)入,柔性(xing)引進(jin);四是學(xue)院領導班(ban)子(zi)要(yao)(yao)(yao)以十四五規劃編(bian)制(zhi)為(wei)契(qi)機(ji),認真(zhen)思考,理(li)(li)清目(mu)(mu)標,找到路徑(jing),明(ming)確學(xue)院的(de)(de)(de)站位、方位、定(ding)位和進(jin)位,統一(yi)思想(xiang)(xiang),凝聚(ju)力量(liang)(liang),要(yao)(yao)(yao)帶領全體教(jiao)職(zhi)工展(zhan)現(xian)新(xin)狀態、樹(shu)立新(xin)理(li)(li)念、確定(ding)新(xin)目(mu)(mu)標、實(shi)現(xian)新(xin)作(zuo)為(wei)。全院教(jiao)職(zhi)工要(yao)(yao)(yao)集思廣益,心(xin)往一(yi)處(chu)想(xiang)(xiang),勁往一(yi)處(chu)使,達成(cheng)(cheng)共(gong)識(shi),形成(cheng)(cheng)合力,抓住機(ji)遇,為(wei)學(xue)校發展(zhan)做(zuo)(zuo)出更大貢(gong)獻。朱戰煒代(dai)表學(xue)院對(dui)張(zhang)(zhang)校長對(dui)學(xue)院工作(zuo)的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)、理(li)(li)解(jie)和提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)意見、希望表示感謝,并表示外院定(ding)會克(ke)服(fu)困(kun)難(nan)、凝神(shen)聚(ju)力為(wei)學(xue)校事(shi)業發展(zhan)做(zuo)(zuo)出更大的(de)(de)(de)貢(gong)獻。

會后,張校(xiao)長在(zai)學(xue)院領導陪同下走訪(fang)了學(xue)院教(jiao)研(yan)室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)。(文、圖/魏院珍)


調研馬克思主義學院

3月25日上午,校長(chang)(chang)張文(wen)學、校辦(ban)主(zhu)任王(wang)文(wen)山、機(ji)要文(wen)秘科(ke)長(chang)(chang)董圣濱一行來(lai)到馬克思主(zhu)義學院(yuan)(yuan)展(zhan)開調(diao)研指(zhi)導工(gong)作。專題(ti)調(diao)研座談會(hui)在3206會(hui)議室舉(ju)行,馬院(yuan)(yuan)全體(ti)領(ling)導班子(zi)成員(yuan)、系主(zhu)任、各系部教師代表等參(can)會(hui),會(hui)議由學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)楊(yang)高舉(ju)主(zhu)持。

座談會上,楊高舉分別從師資隊伍、學科建設(she)、專業(ye)發展、科研方向、社會服務、取得成果等(deng)方面向張(zhang)校長匯報了(le)馬院的基本(ben)情況,并對未來馬院的發展規劃進行了(le)闡述。

隨后,分黨委(wei)書(shu)記李崇祥介紹了(le)學院(yuan)的黨建(jian)工(gong)作、學生管理、學風建(jian)設等情況,提出(chu)對個別轉專業學生予以單獨考核的建(jian)議(yi),希望學校給(gei)予支持解決(jue)。副院(yuan)長黃永昌、成繼平(ping)分別從科研管理、實踐(jian)教(jiao)學、本科教(jiao)育教(jiao)學等方面向張(zhang)校長進行了(le)匯報。法學系(xi)主(zhu)任安軍、思政課(ke)部主(zhu)任劉明輝(hui)以及其他(ta)與會(hui)教(jiao)師也相(xiang)繼發表了(le)各自(zi)對學院(yuan)建(jian)設的意見和建(jian)議(yi)。

張校長(chang)在(zai)聽取了馬(ma)院(yuan)班子成員及教師(shi)代表的意見后表示,自(zi)己作為一名思政理論(lun)課(ke)教師(shi),來(lai)到馬(ma)院(yuan)調(diao)研(yan)倍(bei)感親切。他指出(chu)(chu),馬(ma)院(yuan)擁有一支數量充足、結構合理的隊伍,并(bing)在(zai)諸多方面展現(xian)出(chu)(chu)很多亮點,比(bi)如最(zui)具影響力的武(wu)當文化研(yan)究與傳播中(zhong)心、人文學院(yuan)創辦的法學專業等,馬(ma)院(yuan)對學校發展所做出(chu)(chu)的貢(gong)獻是有目共睹的。

接著,張校(xiao)(xiao)長對馬(ma)院今后的(de)工(gong)作(zuo)提出(chu)了三點原(yuan)則(ze)意(yi)(yi)見(jian): 一(yi)是(shi)(shi)高度(du)重視(shi)學習、研究(jiu)、宣傳馬(ma)克思(si)主義,將其(qi)視(shi)為(wei)自(zi)身(shen)的(de)第(di)一(yi)職責;二是(shi)(shi)牢牢把(ba)握住(zhu)立德(de)樹人的(de)根本任(ren)務,帶領(ling)全校(xiao)(xiao)學習習近平新時代(dai)中國特色社會主義思(si)想,要(yao)把(ba)有意(yi)(yi)義的(de)事(shi)(shi)講成有意(yi)(yi)思(si)的(de)事(shi)(shi),把(ba)有深度(du)的(de)事(shi)(shi)講成有溫度(du)的(de)事(shi)(shi),把(ba)天邊的(de)事(shi)(shi)講成身(shen)邊的(de)事(shi)(shi);三是(shi)(shi)持續加強思(si)政隊伍建設,全體(ti)思(si)政教(jiao)師(shi)要(yao)信馬(ma)、言馬(ma)、行馬(ma),履(lv)職盡(jin)責,爭(zheng)做“四有”教(jiao)師(shi)。馬(ma)院要(yao)比(bi)較(jiao)各(ge)高校(xiao)(xiao)馬(ma)院所存在的(de)差(cha)異,尋找(zhao)自(zi)身(shen)的(de)比(bi)較(jiao)優勢,辦出(chu)水平、辦出(chu)特色。楊高舉(ju)代(dai)表(biao)學院表(biao)示,感謝張校(xiao)(xiao)長的(de)殷(yin)切(qie)期望,在今后的(de)工(gong)作(zuo)中一(yi)定找(zhao)準定位(wei),明(ming)確目標(biao),扎(zha)實推進各(ge)項工(gong)作(zuo),為(wei)學校(xiao)(xiao)的(de)發展做出(chu)更多貢獻。

最后(hou),張校長一行參(can)觀了馬院(yuan)的(de)辦公(gong)環境(jing),并與部分教師進(jin)行了交(jiao)流。(文/鄭實)


調研藝術與設計學院

3月25日(ri)下午,校長(chang)張文學(xue)到(dao)藝術(shu)與設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)調研(yan)指導(dao)工作,校辦主任王文山、機要文秘科科長(chang)董圣濱(bin)陪(pei)同。藝術(shu)與設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)分黨委書記以(yi)及各副(fu)教(jiao)(jiao)授代表(biao)、青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)代表(biao)、輔導(dao)員(yuan)等11人(ren)參(can)加了(le)座談(tan)會(hui),座談(tan)會(hui)由分黨委書記兼院(yuan)長(chang)陳(chen)旭紅主持。

座談會上,陳旭紅首先向張(zhang)校長詳(xiang)細匯報(bao)了學(xue)院的(de)基本情況、辦公條件、科(ke)學(xue)研究、師資隊(dui)伍建設(she)、實踐(jian)教(jiao)學(xue)以及學(xue)院面臨(lin)的(de)困境(jing)和(he)(he)下一(yi)步的(de)工作打算。隨后,與會人員就學(xue)校和(he)(he)學(xue)院發展、師資隊(dui)伍建設(she)、人才引進(jin)(jin)和(he)(he)培養、實驗室(shi)建設(she)、科(ke)研工作和(he)(he)學(xue)生工作等方面與張(zhang)校長進(jin)(jin)行(xing)了深(shen)入交流(liu),教(jiao)師們提到的(de)很多問題(ti)張(zhang)校長都給予(yu)了積極回應。

張(zhang)校長總結(jie)講(jiang)話(hua),他著(zhu)重(zhong)強(qiang)調(diao)了四點意見(jian): 一是堅持思(si)想(xiang)引(yin)領,學(xue)(xue)習在(zai)先。加(jia)(jia)強(qiang)政治(zhi)建設,提高政治(zhi)能力(li)(li),在(zai)思(si)想(xiang)上、政治(zhi)上、行(xing)動上同黨中(zhong)央保持一致(zhi),以高質量黨建引(yin)領學(xue)(xue)院(yuan)高質量發展。二是要(yao)落實(shi)立(li)德樹人根本任務。要(yao)認真(zhen)落實(shi)全國教育工作會議精(jing)神,對準(zhun)“五(wu)育并舉”體系中(zhong)的(de)(de)短板(ban)和(he)弱項(xiang),精(jing)準(zhun)發力(li)(li),構建“三全育人”工作體系,努力(li)(li)培養能夠擔(dan)當起民族復興重(zhong)任的(de)(de)時代(dai)新人。三是加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)院(yuan)隊(dui)伍(wu)管理建設。藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)要(yao)以成立(li)為新的(de)(de)起點,以更高標準(zhun)、更嚴要(yao)求、更大力(li)(li)度(du),鍛(duan)造堅強(qiang)領導班子(zi)(zi)和(he)過硬管理隊(dui)伍(wu)。領導班子(zi)(zi)要(yao)認真(zhen)踐行(xing)民主(zhu)集中(zhong)制這個根本組織原則,密切配合(he),以上率下,守(shou)牢(lao)底線,確保干成事,不出事。四是要(yao)推(tui)動學(xue)(xue)校事業(ye)加(jia)(jia)快發展。藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)作為新成立(li)的(de)(de)學(xue)(xue)院(yuan),要(yao)以舍我(wo)其誰的(de)(de)責(ze)任感,時不待我(wo)的(de)(de)緊迫感,搶抓雙一流建設機遇,科學(xue)(xue)規劃(hua)學(xue)(xue)院(yuan)十四五(wu)規劃(hua),整合(he)學(xue)(xue)科優勢,凝(ning)練(lian)辦學(xue)(xue)特色,精(jing)準(zhun)施策,確保各(ge)項(xiang)任務落實(shi)落地,加(jia)(jia)快推(tui)進學(xue)(xue)院(yuan)高水平建設和(he)發展。(文、圖/陳夢燕)


調研理學院篇

3月24日(ri)下午,校(xiao)長張文學(xue)、校(xiao)辦(ban)主(zhu)任王(wang)文山、機要文秘科(ke)科(ke)長董圣濱(bin)一(yi)行(xing)到理(li)學(xue)院開展(zhan)調研指導工(gong)作(zuo),調研座(zuo)談(tan)會(hui)在(zai)理(li)學(xue)院1126會(hui)議室舉行(xing),理(li)學(xue)院領導班子全體成員(yuan)以及各系(xi)(部(bu))中心主(zhu)任、辦(ban)公室主(zhu)任、學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任及部(bu)分(fen)教(jiao)師代表等(deng)參加(jia)了座(zuo)談(tan)會(hui)。座(zuo)談(tan)會(hui)由學(xue)院院長黃海(hai)銘(ming)主(zhu)持。

會上,黃海銘從學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的歷史沿革、機構設(she)置、師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設(she)、專業建(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)競賽、人(ren)才(cai)培養和(he)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作以(yi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展面(mian)臨的困難(nan)等方(fang)面(mian)向張校(xiao)長做(zuo)了(le)匯報。理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)分黨委書記張默匯報了(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨建(jian)(jian)工(gong)作情(qing)況(kuang)及(ji)有關建(jian)(jian)議。與(yu)會人(ren)員就學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展、實驗室(shi)建(jian)(jian)設(she)、教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作、科(ke)(ke)(ke)研工(gong)作、專業建(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)競賽等方(fang)面(mian)與(yu)張校(xiao)長進行了(le)深(shen)入交流。

張校長充分(fen)肯定(ding)了(le)理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)取得的(de)成績。他講(jiang)到理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)黨建工(gong)作(zuo)、高(gao)被引(yin)論文、國家項目等(deng)方面有(you)優(you)勢(shi)(shi)有(you)亮(liang)點,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)勢(shi)(shi)頭(tou)好(hao),師(shi)資隊伍(wu)優(you)勢(shi)(shi)明(ming)(ming)顯。同(tong)時對學(xue)(xue)(xue)院(yuan)未(wei)來發(fa)展(zhan)(zhan)提出了(le)三(san)點希望: 一(yi)(yi)是要堅(jian)持(chi)(chi)高(gao)站(zhan)位(wei)(wei),落實立德樹人(ren)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)要提高(gao)政(zheng)治站(zhan)位(wei)(wei),進(jin)一(yi)(yi)步堅(jian)持(chi)(chi)和(he)加強黨對學(xue)(xue)(xue)院(yuan)各項工(gong)作(zuo)的(de)全(quan)面領(ling)導,全(quan)面推進(jin)“三(san)全(quan)育人(ren)”,抓好(hao)“五(wu)個思(si)(si)政(zheng)”,堅(jian)持(chi)(chi)“五(wu)育并舉(ju)”,促進(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)。二是要堅(jian)持(chi)(chi)高(gao)水平(ping),加快特色(se)(se)發(fa)展(zhan)(zhan)。要優(you)化學(xue)(xue)(xue)科專業結構,繼續(xu)堅(jian)持(chi)(chi)特色(se)(se)發(fa)展(zhan)(zhan),深挖自身(shen)資源優(you)勢(shi)(shi),從人(ren)才培養(yang)、師(shi)資隊伍(wu)、科學(xue)(xue)(xue)研究、社會服務(wu)等(deng)方面突(tu)出辦學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se),在(zai)差異化發(fa)展(zhan)(zhan)中爭創一(yi)(yi)流。三(san)是要堅(jian)持(chi)(chi)高(gao)起點,謀(mou)劃“十(shi)四(si)五(wu)”工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導班(ban)子要以十(shi)四(si)五(wu)規劃編制為契機,認(ren)真思(si)(si)考,理(li)清目標,找(zhao)到路徑(jing),明(ming)(ming)確學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)站(zhan)位(wei)(wei)、方位(wei)(wei)、定(ding)位(wei)(wei)和(he)進(jin)位(wei)(wei),統一(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang),凝聚(ju)力量,為學(xue)(xue)(xue)校建設應(ying)用(yong)型高(gao)水平(ping)大(da)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)出更大(da)貢(gong)獻。

黃(huang)海銘代表(biao)學(xue)(xue)院進行(xing)了表(biao)態(tai)發(fa)言,表(biao)示(shi)將(jiang)不辜負學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的期望(wang)和張(zhang)校(xiao)(xiao)長的期待,認(ren)真落實張(zhang)校(xiao)(xiao)長提(ti)出(chu)的“三(san)高(gao)”要求,進一(yi)步明確學(xue)(xue)院的站位、方位、定位和進位,緊跟張(zhang)校(xiao)(xiao)長的發(fa)展理念和發(fa)展思路,理清(qing)思路、發(fa)揚優勢、深挖潛力、創出(chu)特色,以實際行(xing)動團結(jie)帶(dai)領全院教職員工為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事業發(fa)展貢獻理學(xue)(xue)力量。

座(zuo)談會(hui)后,張校長還走訪(fang)了(le)學院(yuan)材料物理實驗室、物理演示與探索(suo)實驗室。(文、圖(tu)/鄢國祥)


調研體育課部篇

3月23日下(xia)午,校長(chang)張文(wen)學帶隊,校辦副(fu)主任(ren)郭義坤、機要文(wen)秘科科長(chang)董(dong)圣濱陪同深(shen)入體育(yu)課部開展調(diao)研指導工作。體育(yu)課部領導班子、教研室主任(ren)、教師代表參加了(le)調(diao)研座談(tan)會(hui)(hui)。座談(tan)會(hui)(hui)由體育(yu)課部主任(ren)余超主持。

余超主任從(cong)體育課(ke)部基本情況(kuang)、師資隊伍建設、課(ke)程建設、科研、運動競(jing)賽、學(xue)生體質(zhi)健康測試工(gong)作以及體育課(ke)部發展面(mian)臨的困難等幾個方面(mian)進行了(le)(le)了(le)(le)匯報。張校長認真聽(ting)取了(le)(le)體育課(ke)部每(mei)一(yi)位(wei)參會人(ren)員的意見,并(bing)同大家進行了(le)(le)深入交流。

張校(xiao)長對體育課部的各項工作(zuo)給予了(le)(le)充分(fen)的肯定(ding),他指出(chu)體育課部領導班(ban)子盡了(le)(le)力(li)、履(lv)了(le)(le)職(zhi)、做(zuo)了(le)(le)貢獻(xian)。這是一個團結(jie)、和諧、有凝聚力(li)的集體,很多(duo)工作(zuo)有特色(se)、有亮點,尤其是大學生體育競賽方面,取得了(le)(le)很多(duo)成績,為(wei)學校(xiao)贏得了(le)(le)榮譽。

張校長對體(ti)育(yu)(yu)課(ke)部(bu)的工作提出了幾點要(yao)(yao)求,一(yi)是要(yao)(yao)全面加(jia)強(qiang)黨(dang)的建(jian)設,把方向聚(ju)人心,做好工作。二是樹立健(jian)康第一(yi)的教育(yu)(yu)理念,培養敢(gan)于擔當,不斷奮斗(dou),剛健(jian)有(you)力,自強(qiang)不息的接班(ban)人。三是落實立德樹人根本任務。體(ti)育(yu)(yu)在“德、智、體(ti)、美、勞”中(zhong)具有(you)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)位置,要(yao)(yao)打(da)(da)造過硬教師隊(dui)伍,重(zhong)(zhong)視思政教育(yu)(yu)。特別在競賽方面強(qiang)調(diao)要(yao)(yao)注重(zhong)(zhong)打(da)(da)造真人平臺(tai)品牌,逐步擴大影響力。

關于體育課部面臨的(de)(de)困(kun)難,張(zhang)校長指出,一(yi)方面要抓住學校深化改(gai)革的(de)(de)機遇,同相關部門溝通、交流,找出解決(jue)問題(ti)的(de)(de)合理方式;另一(yi)方面要充分(fen)發(fa)揮(hui)黨員(yuan)先鋒模范作(zuo)用,調動(dong)大家的(de)(de)積極(ji)性,克服短(duan)期還難以(yi)解決(jue)的(de)(de)困(kun)難,共同努力,再(zai)接(jie)再(zai)厲,使(shi)體育課部各項工作(zuo)更上層樓。(文、圖/李志洪)


調研汽車工程師學院篇

3月16日(ri)上午(wu),張文學校長(chang)在研(yan)究生處副(fu)處長(chang)杜祥軍、紀委審查調(diao)查室主(zhu)任尚(shang)海(hai)杰等同(tong)(tong)志的陪同(tong)(tong)下到汽(qi)車工程師學院(yuan)(yuan)調(diao)研(yan)指導工作(zuo)。學院(yuan)(yuan)黨(dang)支部(bu)(bu)書記、副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)楊亞會、協同(tong)(tong)創(chuang)新中(zhong)心常務副(fu)主(zhu)任魏(wei)仁干、副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)曾小巖及學院(yuan)(yuan)部(bu)(bu)分教職工代表參加了座談會,調(diao)研(yan)座談活動由楊亞會主(zhu)持。

會上(shang),楊亞會書記從學(xue)科及研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育、本(ben)科教(jiao)育教(jiao)學(xue)、科研(yan)及技(ji)術(shu)成果轉化、師資隊伍(wu)建設、國際合(he)作、基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)建、學(xue)生(sheng)工(gong)作、創新創業、綜(zong)合(he)管理(li)等九個方(fang)面匯報了學(xue)院(yuan)基(ji)(ji)本(ben)情(qing)況、主要亮(liang)點及存(cun)在的主要問(wen)題,隨后,與會人(ren)員就(jiu)學(xue)院(yuan)發(fa)展、師資隊伍(wu)建設、人(ren)才引進、青年教(jiao)師培養、學(xue)生(sheng)培養、實(shi)驗室(shi)建設、科研(yan)工(gong)作和學(xue)生(sheng)工(gong)作等方(fang)面與張(zhang)校長進行了深(shen)入交流(liu)。

最后,張校長對學院的發展提出(chu)了4點原則(ze)性要(yao)求(qiu)。一是要(yao)充(chong)分(fen)注重(zhong)人(ren)才引(yin)培(pei),人(ren)才招聘與(yu)柔性引(yin)進相(xiang)結合(he),構建高水平(ping)的師(shi)資(zi)隊伍;二是要(yao)聚(ju)焦(jiao)立(li)德樹人(ren)根本任(ren)務(wu),圍繞學生(sheng)(sheng)做好培(pei)養工作(zuo),聚(ju)焦(jiao)五個思政(zheng),堅(jian)持(chi)四個服務(wu);三是要(yao)深化改(gai)革創新,做到借(jie)勢借(jie)資(zi)借(jie)力,堅(jian)持(chi)開放辦(ban)學、特(te)(te)色(se)辦(ban)學;四是要(yao)彰(zhang)顯特(te)(te)色(se)與(yu)優勢,“新工科”特(te)(te)色(se)要(yao)抓住,智(zhi)能駕駛要(yao)打造(zao)亮點形成品牌,中外合(he)作(zuo)辦(ban)學要(yao)做大做強。要(yao)堅(jian)定(ding)信心(xin)(xin),保持(chi)定(ding)力,下定(ding)決(jue)心(xin)(xin),團結帶領(ling)全院師(shi)生(sheng)(sheng)擼起(qi)袖子加油干,加強謀劃(hua),明(ming)確(que)方位(wei),找準定(ding)位(wei),爭先進位(wei),鞏固地位(wei),打造(zao)標桿學院。

會后,張(zhang)校長還走訪了學院(yuan)中法合(he)作教育基地(理實一體化室)及主動安全與(yu)智能駕駛研(yan)究所。(文、圖/曾小巖)


調研科技學院篇

3月(yue)12日上,校長張文學帶隊,深入科院(yuan)開展調研(yan)(yan)督導工作。科院(yuan)分黨委班子(zi)成員參(can)加了調研(yan)(yan)座談(tan)會。

科(ke)院分黨(dang)委書記米欣欣對照(zhao)科(ke)院辦學背景(jing),結合黨(dang)政工(gong)作要點和核心目標任務,通過“學院基本概況、重點工(gong)作開展情況、工(gong)作取得的成效、存在(zai)的主要問題”等(deng)四個方面(mian),詳細(xi)全面(mian)地匯報(bao)了科(ke)院工(gong)作的整體情況。

張校長認真聽取(qu)了(le)科(ke)院的工作匯(hui)報,對(dui)真人app在思(si)政教育、學科(ke)競(jing)賽、招(zhao)生就(jiu)業、增收節支等(deng)方面取(qu)得(de)的成績給予了(le)肯定。他指出(chu),科(ke)院上下(xia)團結有序、踏實肯干(gan),勤于探(tan)索、勇于實踐(jian),近些年(nian)人才培養質量不斷(duan)提升,辦(ban)學水(shui)平、社會影響力等(deng)明顯提高,走出(chu)了(le)科(ke)院自有的特(te)色發展之路(lu)。

隨(sui)后,張校(xiao)(xiao)長對(dui)科院工作提出了幾點要(yao)求,勉勵(li)大家不(bu)忘教(jiao)育(yu)初心,永葆教(jiao)育(yu)情懷。他(ta)強(qiang)調,第(di)一(yi)要(yao)聚焦立(li)德(de)樹人(ren)根本任(ren)(ren)務,抓(zhua)好教(jiao)育(yu)中(zhong)心環節,加強(qiang)師德(de)師風建設(she),加強(qiang)和改(gai)進思政教(jiao)育(yu),構建“五位一(yi)體(ti)”育(yu)人(ren)模(mo)式,提升(sheng)“三全(quan)育(yu)人(ren)”質量。第(di)二要(yao)全(quan)面深化綜合改(gai)革(ge),面對(dui)教(jiao)育(yu)新(xin)形勢(shi)新(xin)背景主動作為,進一(yi)步(bu)增強(qiang)進取意識、機(ji)遇意識、責(ze)任(ren)(ren)意識,牢(lao)(lao)(lao)牢(lao)(lao)(lao)把(ba)握方向,大膽實(shi)踐探索(suo),把(ba)精力(li)(li)集中(zhong)到干實(shi)事上(shang),把(ba)功夫下到抓(zhua)落實(shi)上(shang),把(ba)本領用到謀發(fa)展上(shang)來,助力(li)(li)學校(xiao)(xiao)譜寫改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)新(xin)篇(pian)章(zhang)。第(di)三要(yao)確(que)保校(xiao)(xiao)園(yuan)安全(quan)穩(wen)定,牢(lao)(lao)(lao)固樹立(li)安全(quan)發(fa)展理念,切實(shi)筑牢(lao)(lao)(lao)安全(quan)防線(xian),強(qiang)化各(ge)項管理措施,完善安全(quan)防控體(ti)系,健全(quan)聯(lian)動應急處置(zhi)機(ji)制,共同(tong)構建文明和諧校(xiao)(xiao)園(yuan)環境。(文、圖/章(zhang)俊莉)


調研材料科學與工程學院篇

3月9日(ri)上午,張文學校長在校辦王文山(shan)主任(ren)、董圣濱的陪同(tong)下,來到材料(liao)學院(yuan)506會議室,同(tong)材料(liao)學院(yuan)領(ling)導班子舉行了調(diao)研座(zuo)談會。座(zuo)談會由材料(liao)學院(yuan)院(yuan)長張元好主持。

張元好首先向(xiang)張校長介紹了(le)學(xue)(xue)院班子(zi)成(cheng)員,接著從(cong)建校初期開始,分別(bie)匯報(bao)了(le)材料學(xue)(xue)院的基本情況、專業發展(zhan)、科(ke)研方(fang)向(xiang)、師資隊伍建設(she)、學(xue)(xue)科(ke)建設(she)等方(fang)面,闡述了(le)目(mu)前取(qu)得的一些研究成(cheng)果。

分黨(dang)委書記(ji)楊陵鄖(yun)介紹了學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)組織組成(cheng)、支部建(jian)設及學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設等情況(kuang),提出存(cun)在因一志愿率(lv)低導致學(xue)(xue)(xue)生的穩(wen)定性差、輔導員隊(dui)伍不健(jian)全等困難,希望學(xue)(xue)(xue)校給予支持解決。

副院長王(wang)天國、劉峰分別(bie)就各自分管的工作(zuo)從人才引進、研究生(sheng)招生(sheng)、本(ben)科教學等方面與張校長進行(xing)了交(jiao)流。

張校(xiao)長在聆(ling)聽了(le)材(cai)料(liao)學(xue)(xue)院班(ban)子(zi)成員(yuan)的發言后說,他對材(cai)料(liao)學(xue)(xue)院的專業大致是了(le)解的,現在經過(guo)班(ban)子(zi)的介紹(shao),有了(le)進(jin)一步的了(le)解。材(cai)料(liao)學(xue)(xue)院班(ban)子(zi)是個非常團結的班(ban)子(zi),也是務實干事的班(ban)子(zi),起到了(le)表(biao)率示范作用。材(cai)料(liao)學(xue)(xue)院高學(xue)(xue)歷、高職稱人才最多(duo),取(qu)得(de)了(le)很多(duo)科技成果(guo),為(wei)(wei)企業解決(jue)了(le)技術難題,為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)做出了(le)貢(gong)獻。

接著,張校長對(dui)材(cai)料學院(yuan)(yuan)今后工作提(ti)(ti)(ti)出了三點(dian)意(yi)見: 一是堅定理想(xiang)信念,增強(qiang)(qiang)政治領導本領。信念決定事(shi)業成(cheng)敗(bai),要做到(dao)敢擔(dan)當,沉下去(qu),堅定博士(shi)點(dian)申(shen)報(bao)、升大的(de)(de)夢想(xiang)。二是深化綜(zong)合改革(ge),突出辦學特(te)色(se)。特(te)色(se)就(jiu)是高(gao)(gao)質量(liang)、競爭力(li),聚焦汽車產業,申(shen)報(bao)高(gao)(gao)級別項目、出高(gao)(gao)水(shui)平成(cheng)果(guo)(guo),建立學院(yuan)(yuan)的(de)(de)高(gao)(gao)質量(liang)發展。三是強(qiang)(qiang)化以用(yong)立院(yuan)(yuan),提(ti)(ti)(ti)升服務能(neng)力(li)。以現有的(de)(de)師資力(li)量(liang)、技術能(neng)力(li)創新創業、全面提(ti)(ti)(ti)升服務能(neng)力(li),扎根十堰(yan),面向行業,加強(qiang)(qiang)科技成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化,由老學院(yuan)(yuan)走向強(qiang)(qiang)院(yuan)(yuan),早日(ri)建成(cheng)“應(ying)用(yong)研究型學院(yuan)(yuan)”。

張元好代表學(xue)院表態,表示不辜負(fu)張校長的(de)期(qi)待,找準定位,明確(que)目標,加(jia)強各(ge)項工作推進,發(fa)展學(xue)院,為(wei)學(xue)校申博和升大做出(chu)貢獻。

最后,張校(xiao)長參觀(guan)了材(cai)料(liao)學院3D打印(yin)工作室、實驗室,與部分教(jiao)師進行了交流,了解材(cai)料(liao)學院的科研設(she)備。(文、圖/李惠)


調研經濟管理學院篇

3月8日下午,校長(chang)張文學、校辦副(fu)主任(ren)郭(guo)義坤(kun)、機要文秘(mi)科(ke)長(chang)董(dong)圣濱一行到經濟(ji)管理學院調研指導工作(zuo),專(zhuan)題調研座談會在學院三樓(lou)十堰發(fa)展戰略研究院舉行。經濟(ji)管理學院全體領導班子(zi)成員、系主任(ren)、科(ke)級干部(bu)等人員參加了座談會。座談會由學院院長(chang)錢潔主持(chi)。

錢潔向張校長匯報了學(xue)(xue)院的基本情況(kuang)、專業建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、人才引進、學(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、科學(xue)(xue)研(yan)究和(he)學(xue)(xue)生(sheng)工作以及學(xue)(xue)院發(fa)(fa)展面(mian)臨的困難。肖俊(jun)濤老(lao)師(shi)介紹了十堰(yan)發(fa)(fa)展戰略研(yan)究院的基本情況(kuang),以及近年(nian)來在十堰(yan)市脫貧攻堅(jian)、生(sheng)態(tai)保護、產業升級、經濟轉型中取(qu)得的研(yan)究成果。與會人員還就學(xue)(xue)院發(fa)(fa)展、實驗(yan)室建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、課程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、科研(yan)工作、專業轉型和(he)學(xue)(xue)生(sheng)工作等方(fang)面(mian)與張校長進行(xing)了深入交流。

座談(tan)會最后,張校(xiao)長指(zhi)出(chu),經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的建(jian)設發(fa)展(zhan)作(zuo)(zuo)出(chu)了(le)(le)突出(chu)貢獻,在服務地(di)方(fang)發(fa)展(zhan)方(fang)面有優(you)(you)勢(shi),有潛(qian)力。并對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)未(wei)來(lai)長遠發(fa)展(zhan)提出(chu)了(le)(le)四點希(xi)望: 一是要(yao)(yao)立德樹人(ren),提高(gao)人(ren)才(cai)培養質量。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)(yao)著眼(yan)為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)、為(wei)(wei)國(guo)育(yu)才(cai),進(jin)一步提高(gao)政(zheng)治站位,加強(qiang)黨對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的領(ling)(ling)導(dao),全(quan)面推進(jin)“三全(quan)育(yu)人(ren)”、“五個思政(zheng)”,堅(jian)持“五育(yu)并舉”,促(cu)進(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)。二是要(yao)(yao)彰(zhang)(zhang)顯特(te)(te)色(se),增強(qiang)核(he)心競爭(zheng)力。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)(yao)響(xiang)應(ying)國(guo)家改革(ge)(ge)號召(zhao),彰(zhang)(zhang)顯學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的改革(ge)(ge)特(te)(te)色(se),突出(chu)特(te)(te)色(se)優(you)(you)勢(shi),要(yao)(yao)打造出(chu)特(te)(te)色(se)鮮明的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特(te)(te)色(se)、專業特(te)(te)色(se)、育(yu)人(ren)特(te)(te)色(se)。三是要(yao)(yao)凝(ning)聚(ju)共識,匯聚(ju)合力。加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)梯隊隊伍建(jian)設,深入推進(jin)雙一流建(jian)設,為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)升大(da)、申(shen)博做好準備(bei)。四是要(yao)(yao)以(yi)用立院(yuan)(yuan)(yuan),主動服務地(di)方(fang)發(fa)展(zhan)。扎根十(shi)堰,兩翼(yi)驅動,充分(fen)利用地(di)方(fang)戰略發(fa)展(zhan)和(he)產業優(you)(you)勢(shi),為(wei)(wei)十(shi)堰市經濟發(fa)展(zhan)服務,加強(qiang)校(xiao)地(di)、校(xiao)企、校(xiao)校(xiao)合作(zuo)(zuo),推動科(ke)(ke)研成果轉(zhuan)換。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)(ling)導(dao)班子(zi)要(yao)(yao)帶領(ling)(ling)全(quan)院(yuan)(yuan)(yuan)教職(zhi)工(gong),堅(jian)持以(yi)習近平新時代(dai)中國(guo)特(te)(te)色(se)社會思想為(wei)(wei)指(zhi)導(dao),深化改革(ge)(ge),加快發(fa)展(zhan),推動學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)邁上新臺(tai)階。

座談(tan)會(hui)后,張校(xiao)長還走訪了學(xue)院(yuan)教(jiao)研室(shi)(shi)、辦(ban)公室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)。(文、圖/董海燕)


調研電氣與信息工程學院篇

3月5日上午(wu),校長(chang)張文學(xue)到電氣與信(xin)息工程學(xue)院調研指導(dao)工作,校辦主(zhu)任王文山、機要文秘科科長(chang)董圣濱陪同。電信(xin)學(xue)院領導(dao)班子(zi)全(quan)體成員以及各系(xi)、中心、辦公室主(zhu)任、教(jiao)授(shou)代(dai)(dai)表(biao)、青年教(jiao)師代(dai)(dai)表(biao)等十五人參(can)加了座談(tan)會,座談(tan)會由學(xue)院院長(chang)陳(chen)宇峰主(zhu)持。

分黨委書記(ji)周(zhou)鵬代(dai)表學(xue)(xue)(xue)院(yuan)對張(zhang)校(xiao)長(chang)的到來表示(shi)歡(huan)迎,希望大家暢所欲言,真誠(cheng)交(jiao)流。陳宇峰首先向張(zhang)校(xiao)長(chang)詳細匯報了學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的基本情況、研究方向、科研成果、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成就(jiu)(jiu)以及(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)面臨的困境和(he)(he)破解思路。隨(sui)后,與(yu)會人(ren)員就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)發(fa)展、師(shi)(shi)資隊(dui)伍建設、人(ren)才引進、青年教師(shi)(shi)培養、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養、實驗室建設、科研工作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)等方面與(yu)張(zhang)校(xiao)長(chang)進行了深入(ru)交(jiao)流。教師(shi)(shi)們(men)提到的很多問題張(zhang)校(xiao)長(chang)都給予了積(ji)極回應,比(bi)如在(zai)談到青年教師(shi)(shi)發(fa)展時,張(zhang)校(xiao)長(chang)表示(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)出臺青年教師(shi)(shi)培養方案和(he)(he)職業(ye)生(sheng)涯發(fa)展規劃(hua)的指導意見。

座(zuo)談(tan)會最后,張文學總結講話,充分(fen)肯定了電(dian)信學院取得(de)的成績,認為電(dian)信學院領導班子團結、教師凝(ning)聚有力(li),學院發(fa)展和(he)諧,緊跟時代(dai)發(fa)展方向(xiang)解決(jue)了很多技(ji)術難(nan)題,為學校(xiao)發(fa)展做(zuo)出(chu)了巨大貢(gong)獻。

他就(jiu)電(dian)院發(fa)(fa)展(zhan)提出了四(si)(si)點意見(jian): 一是要(yao)牢(lao)記”立(li)德樹人“的根本任務,培養(yang)有(you)(you)(you)(you)特(te)色(se)、有(you)(you)(you)(you)個性、有(you)(you)(you)(you)質(zhi)量(liang)的學(xue)(xue)生,讓培養(yang)的學(xue)(xue)生有(you)(you)(you)(you)素質(zhi)、能創造、會實(shi)踐,一切(qie)工作都要(yao)圍繞培養(yang)學(xue)(xue)生來(lai)開展(zhan),改革培養(yang)方(fang)案和培養(yang)計劃,一定要(yao)保證本科(ke)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang);二(er)是要(yao)堅持創新(xin)(xin)驅(qu)動發(fa)(fa)展(zhan),重(zhong)視科(ke)研(yan)(yan)導向(xiang),樹立(li)更(geng)(geng)高(gao)的科(ke)研(yan)(yan)目(mu)標,向(xiang)高(gao)級別科(ke)研(yan)(yan)項(xiang)目(mu)、高(gao)水(shui)平(ping)(ping)科(ke)研(yan)(yan)成果、高(gao)質(zhi)量(liang)科(ke)研(yan)(yan)獎項(xiang)沖擊,鼓勵教師(shi)們(men)做知識(shi)更(geng)(geng)新(xin)(xin)的創造者,學(xue)(xue)院要(yao)做好學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)(she),有(you)(you)(you)(you)所(suo)為(wei)有(you)(you)(you)(you)所(suo)不為(wei),走差異化發(fa)(fa)展(zhan)道路,在特(te)色(se)和優(you)勢方(fang)面下(xia)功夫(fu),努力(li)(li)建(jian)設(she)(she)新(xin)(xin)工科(ke);三是要(yao)緊抓師(shi)資隊伍建(jian)設(she)(she),人才水(shui)平(ping)(ping)決(jue)定事業發(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)(ping),把主(zhu)要(yao)精(jing)力(li)(li)放(fang)到博士引進上,對于優(you)秀人才要(yao)主(zhu)動發(fa)(fa)現、經常聯(lian)絡(luo)、感情(qing)投入,要(yao)探索行(xing)之有(you)(you)(you)(you)效的人才評(ping)價(jia)體系(xi),抓好師(shi)德師(shi)風建(jian)設(she)(she)。四(si)(si)是要(yao)做好學(xue)(xue)院十四(si)(si)五規劃,認真(zhen)思考、理清思路、找對路徑,明確站位、方(fang)位、定位,緊跟國家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang),明確學(xue)(xue)院的發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標,全院教職工要(yao)達成共(gong)識(shi),形成合(he)力(li)(li),為(wei)學(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)做出更(geng)(geng)大(da)貢獻。

陳(chen)宇峰(feng)代(dai)表學院(yuan)表態發言,表示將(jiang)不辜(gu)負學校的(de)期望和張校長(chang)的(de)期待(dai),明確(que)發展(zhan)目標,落實好各項具體工作,集合全院(yuan)力量,為學校發展(zhan)做出貢獻。

會后,張校長走訪了湖北(bei)省(sheng)汽車智能網(wang)聯與(yu)電(dian)子控制(zhi)工程(cheng)技術研究中(zhong)心、電(dian)氣新(xin)能源互聯網(wang)實驗室、汽車電(dian)器實驗室、湖北(bei)省(sheng)計算機實驗教學示(shi)范中(zhong)心、湖北(bei)省(sheng)電(dian)工電(dian)子實驗教學示(shi)范中(zhong)心、制(zhi)造裝(zhuang)備數字化國(guo)家(jia)工程(cheng)研究中(zhong)心汽車制(zhi)造自動(dong)化分(fen)中(zhong)心。走訪過(guo)程(cheng)中(zhong),他勉勵老師和(he)(he)(he)同學們努力(li)學習(xi)和(he)(he)(he)工作,不(bu)論教學和(he)(he)(he)科研都要勇攀高峰(feng)。(文、圖(tu)/王新(xin))


調研機械工程學院篇

3月4日(ri)上午,校(xiao)長張文學調研走訪機(ji)械(xie)工程(cheng)(cheng)學院,以座談會(hui)的形式開展調研指導(dao)。機(ji)械(xie)工程(cheng)(cheng)學院全(quan)體班子成員、部(bu)分(fen)教(jiao)師代表參加了此次座談,會(hui)議由院長王生懷主持。

會上,王(wang)生(sheng)懷從機(ji)械工(gong)程學院(yuan)發(fa)展(zhan)歷程、機(ji)構設置、師資隊伍、學科專業(ye)、科研情(qing)況(kuang)、學科競賽等(deng)十個方面(mian)詳細介(jie)紹了(le)學院(yuan)基本情(qing)況(kuang),對(dui)學院(yuan)目(mu)前(qian)存(cun)在的問題及發(fa)展(zhan)思路提出了(le)相應的解決辦法,同時(shi)也請(qing)求(qiu)學校對(dui)學院(yuan)的發(fa)展(zhan)給予(yu)大(da)力支(zhi)持。分(fen)黨(dang)(dang)委書記宮愛紅對(dui)學院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)委基本情(qing)況(kuang)、學院(yuan)黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)情(qing)況(kuang)作(zuo)(zuo)了(le)匯報。與會人員就目(mu)前(qian)面(mian)臨的問題做了(le)發(fa)言。

張(zhang)校長對機械(xie)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院工作(zuo)開展(zhan)(zhan)情況及取得的(de)成果(guo)予以(yi)了(le)肯定(ding),他(ta)認(ren)為這(zhe)是(shi)全體教職工辛苦工作(zuo)的(de)成果(guo),大家肩負著學(xue)(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。他(ta)著重強(qiang)調了(le)四點原(yuan)則: 一(yi)是(shi)要(yao)(yao)強(qiang)化黨(dang)的(de)領(ling)導,抓(zhua)牢思(si)想建設,領(ling)導班子(zi)要(yao)(yao)凝心聚力,團結一(yi)心;二(er)是(shi)要(yao)(yao)堅(jian)持立德樹人,把握學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)趨(qu)勢,實(shi)現四個服(fu)務(wu)的(de)基本要(yao)(yao)求(qiu),要(yao)(yao)不斷創新,落實(shi)人才培(pei)養的(de)根本任務(wu);三(san)是(shi)要(yao)(yao)扎實(shi)推進學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建設,彰顯機械(xie)工程的(de)特(te)色,緊跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨(qu)勢,不斷激發(fa)(fa)教師活力,打(da)造學(xue)(xue)(xue)(xue)院特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)及亮點,充分利用一(yi)流學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)動其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan);四是(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)好人才隊伍(wu)建設,引培(pei)并舉,以(yi)培(pei)為主(zhu)。

會后,張校長在學院領導陪同下,參觀了工程實訓中心、測控技術實驗室(十堰市新能源汽車公共檢測服務中心)和機器人實驗室。(圖 馮霞/文 張曉玲


調研汽車工程學院篇

為充分了解(jie)基層工(gong)作實際(ji)、指導(dao)促(cu)進一線(xian)工(gong)作,3月3日下午(wu),張文學(xue)校長(chang)在(zai)校辦郭(guo)義坤、董(dong)圣濱等(deng)同志的(de)陪同下到汽(qi)車(che)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)調(diao)研(yan)指導(dao)工(gong)作,在(zai)學(xue)院(yuan)二樓會議室舉行(xing)了專題調(diao)研(yan)座談會。汽(qi)車(che)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)全(quan)體領導(dao)班子成員以(yi)及系部主任、支部書記、教授博士代表、科(ke)級干部等(deng)十(shi)余(yu)人參加了座談會,調(diao)研(yan)座談活動由(you)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)馮櫻主持。

座(zuo)談(tan)(tan)會(hui)(hui)上,馮櫻向張校長(chang)(chang)詳(xiang)實匯報了(le)(le)學(xue)院基本情況、2020年取得的主(zhu)要(yao)成(cheng)(cheng)績、十四五總體規劃設(she)想(xiang)以(yi)及(ji)(ji)2021年重點工作和面(mian)(mian)臨的主(zhu)要(yao)困難。隨后(hou),與(yu)會(hui)(hui)人員就學(xue)校和學(xue)院發展、課程(cheng)設(she)置(zhi)、專業(ye)建設(she)、人才引(yin)進、實驗室建設(she)、對外交流和學(xue)生工作等方面(mian)(mian)與(yu)張校長(chang)(chang)進行了(le)(le)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)的交流,老師(shi)們真(zhen)誠地表(biao)(biao)達自己(ji)的想(xiang)法(fa),張校長(chang)(chang)也及(ji)(ji)時予以(yi)回應,對于一(yi)些涉及(ji)(ji)教職(zhi)工現(xian)實困難和切身利益(yi)的問題,張校長(chang)(chang)明確(que)表(biao)(biao)態要(yao)馬(ma)上解(jie)決,獲(huo)得與(yu)會(hui)(hui)代表(biao)(biao)的一(yi)致(zhi)好(hao)評(ping),座(zuo)談(tan)(tan)會(hui)(hui)的氣氛(fen)熱(re)烈而融洽。李秀峰在發言(yan)時講到,張校長(chang)(chang)把(ba)來校任職(zhi)以(yi)后(hou)的基層(ceng)調研工作放(fang)在了(le)(le)汽車工程(cheng)學(xue)院,充分體現(xian)了(le)(le)校領(ling)導對基層(ceng)工作和汽車工程(cheng)學(xue)院的重視,通(tong)過座(zuo)談(tan)(tan)大(da)家也深深感(gan)受到張校長(chang)(chang)對教學(xue)一(yi)線的重視與(yu)關(guan)心,增(zeng)進了(le)(le)理(li)解(jie),明確(que)了(le)(le)目標,統一(yi)了(le)(le)思想(xiang),為學(xue)校今(jin)后(hou)更好(hao)、更快地發展與(yu)建設(she)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)堅強的合力(li)。

張(zhang)校(xiao)長(chang)充(chong)分(fen)肯(ken)定了學(xue)(xue)院領導(dao)班子團結(jie)協作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)干事(shi)創業的良好氛圍(wei)和(he)實際業績(ji)。他認(ren)為,學(xue)(xue)院在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、人才培養(yang)、大(da)學(xue)(xue)生(sheng)車隊(dui)、實踐育人、校(xiao)企合作(zuo)(zuo)等(deng)方(fang)面(mian)的成(cheng)績(ji)可圈可點。就學(xue)(xue)院下(xia)一(yi)(yi)階(jie)段和(he)未來長(chang)遠的發(fa)展,張(zhang)校(xiao)長(chang)提(ti)出了四(si)點希望: 一(yi)(yi)是(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)育人、務(wu)(wu)根(gen)本。學(xue)(xue)院要(yao)(yao)始終把立德樹(shu)人作(zuo)(zuo)為根(gen)本任(ren)(ren)務(wu)(wu),堅持教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)、智(zhi)育德育并重,認(ren)真(zhen)落實習近平總書記“四(si)個服務(wu)(wu)”的要(yao)(yao)求(qiu),把培養(yang)社會主義(yi)接班人作(zuo)(zuo)為首要(yao)(yao)任(ren)(ren)務(wu)(wu);二(er)是(shi)抓(zhua)學(xue)(xue)科、強實力(li)。要(yao)(yao)高(gao)(gao)高(gao)(gao)舉起車輛工(gong)程學(xue)(xue)科這一(yi)(yi)面(mian)大(da)旗(qi),圍(wei)繞博(bo)士(shi)點建設(she)加快學(xue)(xue)科梯隊(dui)建設(she)、增(zeng)強科研(yan)能(neng)力(li)、提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)術水平;要(yao)(yao)積極引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)高(gao)(gao)級別項目、高(gao)(gao)水平成(cheng)果、高(gao)(gao)層次(ci)獎項方(fang)面(mian)下(xia)功夫;要(yao)(yao)切實發(fa)揮優(you)質校(xiao)友資(zi)源,大(da)力(li)促進(jin)校(xiao)企合作(zuo)(zuo);三(san)是(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)隊(dui)伍,求(qiu)長(chang)遠。要(yao)(yao)引(yin)與(yu)(yu)培相結(jie)合,搭建老、中、青教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)合作(zuo)(zuo)團隊(dui),關注青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養(yang)與(yu)(yu)管理(li),嚴抓(zhua)師(shi)德師(shi)風建設(she)。四(si)是(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)規(gui)劃(hua)、明目標。學(xue)(xue)院領導(dao)班子要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)明確(que)學(xue)(xue)院站(zhan)位(wei)、找準方(fang)位(wei)、做好定位(wei)、從(cong)而實現(xian)進(jin)位(wei),要(yao)(yao)帶(dai)領全體教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)以新(xin)狀態、新(xin)理(li)念確(que)定新(xin)目標、實現(xian)新(xin)作(zuo)(zuo)為,要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)統一(yi)(yi)思想(xiang)、凝聚力(li)量,充(chong)分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)院優(you)勢(shi),為學(xue)(xue)校(xiao)升大(da)、申(shen)博(bo)做出應有的貢獻。

馮(feng)櫻代(dai)表(biao)學院進行了表(biao)態發言,表(biao)示將不辜(gu)負學校(xiao)的期望和張(zhang)校(xiao)長的期待,切(qie)實(shi)按(an)照(zhao)張(zhang)校(xiao)長提出(chu)的“四抓”要(yao)求,繼續發揚優(you)勢、補足短板(ban),在學校(xiao)事業發展中貢獻(xian)積極力量(liang)。

在專題座談(tan)會前(qian),張校長(chang)還到學院教(jiao)研(yan)室、教(jiao)師工(gong)作室、學生工(gong)作辦公室看(kan)望慰問了學院教(jiao)職工(gong)。(文、圖/周丹)

地址(zhi): 湖北省十堰(yan)市車(che)城西路167號  郵編: 442002  電話(hua): 0719-8238177  總值班(ban)室電話(hua): 0719-8238972  傳(chuan)真: 0719-8260748

版權所有(you): 真人app